在书上看到这样一个故事：一天，著名的化学家门捷列夫的助手迫不及待地告诉门捷列夫，这一天他非常的忙，早上干了哪些事情，上午干了哪些事情，下午又忙到天黑，他说完后站在那里等待门捷列夫的夸奖，但门捷列夫问他，你一天到晚这么忙于工作，那么你什么时候思考呢？
仔细想一下，门捷列夫的
工作效率, 工作计划, 教学反思, 门捷列夫
继续阅读
在高中语文科的学习向来是大家争议最多的一门学科，因为语文作文一门综合的语文学科，它有不同于其它学科显著的特点，其中最明显的就是学生的语文成绩的提高和他们在这一阶段的学习并没有多少明显的关系性。语文学科的这一点，不仅对学生的语文学习产生的很大的影响，对任课的语文教师也产生了巨大的
有所不为, 有所为, 语文, 语文学习, 语文教师
继续阅读
“师者，所以传道、受业、解惑也。”四化建设和国家需要的德智体全面发展的人才，学生的思想品德的健全和健康向上的发展是一个学生能够顺利地完成学业、养成健康的人格并最终成为社会有用人才的最根本的保证。德育工作是教学工作中不可缺少的一环，它在学校教育中居于首要地位。
学生工作, 学生思想, 德育, 德育工作, 教育
继续阅读
今天又一次发脾气，因为一个学生，是那种“大毛病不犯，小毛病不断”的类型，我“收拾”了他几次，他说我对他有偏见，上我的课时候更加肆无忌惮，当然也遭到了一定的惩罚，后来，他又犯了错误，要求自己惩罚自己，要求自己站一个星期，我就答应了他，但很快我发现每次他站了一会
后进生, 德育, 教育, 教育工作
继续阅读
文言文教学中，教师往往把文言文分割为实词、虚词、词类活用、古今异义、文言句式以及文言文阅读等若干板块。这种做法本意是通过对文言文知识的系统掌握，从而达到全面深刻地掌握文言文知识。但在现实教学中，主要是强调对实词、虚词、词类活用、古今异义、文言句式等知识的积累与罗列，文言文阅读方
文言文阅读, 逻辑推理, 高考
继续阅读
我最初有让学生表演话剧的念头是在我看了衡水中学有关教学思想之后产生的。这方面，他们已经有非常成功的尝试，我只不过是照葫芦画瓢。不能算是我的创新。本来我也想像衡水中学好样，举行全校性质的话剧比赛，但我的确没有这个勇气，因为里有太多的工作要做，我也不敢保证它的效果到底怎么样。而且平
教学思路, 衡水中学, 课本剧, 雷雨
继续阅读
修辞课件下载
河南省优质课经过紧张的三天就结束了，当然它留给我们的思考还远远没有结束，正像河南省中学语文教研室主蔡主任说的那样，假如一个人在听过这样的优质之后能带着问题回去，在以后的工作中不断地解决这些问题，那这样他的收获最大。下面我谈一下
优质课, 小组, 教学质量, 课堂形式
继续阅读
