怎样看待后进生
所谓的后进生就是在一个班集体中，以学习成绩、学习状态的标准去衡量，那些学习成绩远远落后一般同学，没有养成良好的学习习惯，对学习不感兴趣的一部分学生。
后进由于学习不感兴趣，所以就会把注意力放在别的事情身上：上课说话、搞小动作，吃东西，不完成作业，谈恋爱甚至打架等。在班里，这一部分学生是最让任课老师和班主任头疼群体。
从教师的角度来说，后进生不是一朝一夕形成的，而且形成的原因也复杂多样，对这部分学生，我们不能存在太多的心理期待，更不能用一般的标准去要求他们，不然的话，这部分学生会让你大失所望，甚至搞得你焦头烂额。
一、后进生的相对性
所谓的后进生只是站在教师的角度，以成绩的标准去衡量，而且仅仅局限于学生在校学习期间，这本身就带有极大的片面性，和暂时性。所以，对待后进生，教师要有良好的、客观的心态，要有长远的、发展的眼光，这样对教师的心态和学生的心理感受大有裨益。
这些后进生进入社会以后，往往能如鱼得水，左右逢源，很快做出一番事业来。
二、后进生往往是具有个性的偏才
作为老师，我们会发现，在班里，那些所谓的后进生，一般都有一技长，他们大部分字都写得很漂亮，他们能歌善舞、能说会道，他们有鲜明的艺术特长和超强的交际能力。
李开复老师曾经说过，在大学里，经常有两个人各自在教室的角落里睡觉，一个是他，一个是奥巴马。我们能说这些人没有才能，以后不会做出成绩吗。
三、后进生良好的心理素质
求学之路动辄十几年，在这么漫长的时间里，后进生所遭受的挫折和打击要比一般人多得多。特别是进入高中阶段，对于他们来说，一些课无异于天书，但他们依然能坚持从早坐在教室里一下到晚自习结束，这些都需要过硬的心理素质的。
四、后进生个个是“梁山好汉”
以群振的经验，后进生往往把感情、道义看得高于一切，他们认准的事一般会坚持到底，甘心为朋友两肋插刀，“路风不平一声吼，该出手时就出手”。他们有自己的圈子，有自己为人处世的方式。群振觉得他们就像齐聚梁山好汉。他们的行为虽然有时缺乏有力的约束，但在他们当中却不乏侠肝义胆的人。
五、站在父辈的肩膀上看世界。
一般的后进生都来自相对富有的家庭，他们的父母都是各行各业的人才，由于家庭条件优裕，他们生来就衣食无忧，无所事事。他们依靠父母开创的江山，在社会上往往拥有广博的人脉，巨大的能量。
这些人往往聪明流利，个性张扬，他们的知识、智慧、阅历都不能小觑。
当然，在后进生当中也不可避免地存在一些道德败坏，心理阴暗的社会不良分子，但这样的人毕竟是少之又少的。我们不能因为这样的人的存在就对后进生产生很大的偏见，这也是不可取的。
不知大家在上学的时候，是优秀的学生，还是令老师、家长头疼的后进生呢，大家又是怎样看待后进生的呢？请大家跟进，谈谈对后进生的看法。
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