“三疑三探”教学的点名方法思考

我校的生本教育教学理念来自河南西峡一高的“三疑三探”教学模式,课堂上推行小组加分方法,即通过点名几组几号来提问同学回答问题。

这样的提问方式虽然给加分带来方便,但这种生冷的顺序号让任课老师无法在短时间内熟悉班级学生的姓名,不利于老师对学生进行进一步的了解和沟通,所以这种做法的弊端是明显的。

我觉得可以采用提问姓名的办法,在学生回答完毕后主动报上小组,从而完成小组加分。或者在师生相互熟悉后再采取叫号的方式也不为迟。

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发布日期:2016年10月10日  所属分类:教学心得
群振
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