感动中国感动了谁?

  每年的“感动中国”人物评选尘埃落定的时候,我都会在第一时间把它呈献给学生,因为这些可以说是“惊天地,泣鬼神”的事迹是对我的这些衣食无忧的学生那些空洞、脆弱灵魂的最有力的拷问。   所以我深信,全班的学生没有一个不会被感动。但是今天的事情却让我十分的震憾,我发

, ,

无事就会生非

明天在办公室里听同事说到一个有趣的事情:他们班的一个学生有一次抱怨说学校歧视他们,对学生不能一视同仁,这是严重错误的。仔细一问才知道,原来是这位学生没有接到前去北大参加自主招生考试的通知。是不是学校真的埋没了人才?其实按他的水平,他连三本都考不上。 有经验的教师都知道,越是品学兼优

, ,

愁白头

     虽然第二轮复习刚刚开始,老师们已经搞得愁眉不展了,一个说:“我们班的学生真是懒到家了,即使是选择题答案他们也懒得写!”一个说:“我们班学生抄答案抄得积极啊!”大家不禁显出无奈的羡慕,这愿意抄答案的也是好学生。   我们学校招收的本来是二流学生,结果让年级硬

,

长久的后怕

 今天,我用脚揣了一个男生,尽管心里憋的气是出来了,但这烂摊子是不好收了。近年来,我变得越来越小胆,越来越神经质。我一向爱面子,不好谈笑,我最怕别人背后议论我,虽然我有时想别人也不见得有这样的时间,也不见得有这样的兴趣,但我还是担心。 今天上午上作文课的时候,一个男生,还

, ,

高三学生个案分析之“伪后进生”

     对一个教师来说,平时耗费精力最多的往往不是那些学习优异的学生,而是有些叛逆的“后进生”,他们的生活习惯,学习习惯,衣着打扮,不是明显的标新立异就是不修边幅,不但与周围的同学显得格格不入,而且让老师看起来也觉得特别别扭。这也许是一些老师一太喜欢这些学生的一个重要的原

,

教育工作的反复性

  今天又一次发脾气,因为一个学生,是那种“大毛病不犯,小毛病不断”的类型,我“收拾”了他几次,他说我对他有偏见,上我的课时候更加肆无忌惮,当然也遭到了一定的惩罚,后来,他又犯了错误,要求自己惩罚自己,要求自己站一个星期,我就答应了他,但很快我发现每次他站了一会

, , ,

后进生的学习状态轨迹探微

      随着高考的临近,班里出现了明显的两极分化,一个是看到了大学的希望,正满怀信心地向前冲刺,一是已经彻底地失去了信心,上课睡觉、吃东西、说话、看小说,趁着还没有毕业再在学校疯狂几天。   说心里话,对那些绝望的学生我现在再也不像以前那样只是一味的批评甚至瞧不起他们,因为,

, , ,