——高中作文立意教学反思及探索
【群振按语】今天在整理我的职称资料的时候发现了这篇文章，现在拿出来晒晒。请大家多批评指正。
《新课标程准》认为：“工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。”语文课程的内容无外乎四个方面：听、说、读、写。而写作处于整个语文教学的终端，它体现了语文学
作文, 作文材料, 审题
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前两天听了同事一节公开课，是一节试题点评课，讲课的地点不像以前一样在大会议室里，那听课的阵势逼着人演戏，所以，我觉得这位同事讲课讲得很真实，也很从容。从中也得了一些启发，写在这里与各位同行切磋，请朋友们多多点评。
群振在讲评试卷的时候，总是觉得不得要领，最后几乎成了念答案，时
听课, 审题, 文言文, 现代文, 考试
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随着话题作文逐渐完成它的历史使命，材料作文变得越来越热门，相对于高考作文的这种要求，学生特别是语文水平不太优秀的学生，并没有以最佳的加以适应，而是存在这样或者那样的问题，特别是在作文平
审题, 新材料作文, 试题, 话题作文, 语文, 阅读能力
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新材料作文是在话题作文基础上发展起来的要求学生以提供的材料为立意的依据，不限制话题、文体的高考作文形式。新材料作文有时被称为“后话题作文” “题意作文”或“命意作文”，它实质上是一种材料作文和话题作文互相杂糅的形式，综合了材料作文和话题作文的两
审题, 新材料作文, 立意, 高考作文
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