第四册到现在为止是进行完了，虽然按照组里的计划，我们要继续进行第六册，但毕竟，我的教学应该告一段落。应该反思一下了。
总的来说，我在教这一册的时候总算找到一点属于自己的感觉。我的记忆最好从头说起吧。我觉得，刚开始的一段时间，我对学生放的比较松，作业也不多。这里面我觉得自己有
作业, 教学反思, 教育, 洋思中学, 第四册, 衡水中学, 语文, 课堂, 课堂形式
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我们在平时总是抱怨学生不学习语文，这几天，我代三班的课，我的感觉是学生对老师所讲的内容已经不感兴趣。他们已经厌倦了教师那种贯输知识的方法。我这几天看了几片教学论文，我觉得平时讲课的时间的确是太多了，我想我一定要少讲，打算每周讲四节课，让学生自己阅读知识，他们在阅读过程中领悟
学生工作, 师生有关系, 教学反思, 教育, 教育工作
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前天上课我觉得自己表现的很不好。
一是课前对所讲的内容没有做充分的准备。因此在课堂上变得被动，这是开学以来第二次出现这样的教学事故。有些问题自己还译不准确，学生译不出来自己还发火，在学生看来一定是不可理喻。以后备课一定要充分，再也不要打无准备之仗。
第二，今天上课我所
功利性, 急躁, 教学反思, 李泽民
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前几天，我对一件事感触颇深，一个非常优秀的学生，在我讲课时，居然不顾我在此之前的多次严厉警告，把一张纸条传给她身后的同学。当然这个事情，按照规定进行了相应的处理。事后，我对这件事进行了进一步的了解，这位学生传纸条并不是因为我的课讲的不好，她听不下去，相反，我的课讲的很好，大
教学反思, 暗示艺术, 课堂暗示
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在书上看到这样一个故事：一天，著名的化学家门捷列夫的助手迫不及待地告诉门捷列夫，这一天他非常的忙，早上干了哪些事情，上午干了哪些事情，下午又忙到天黑，他说完后站在那里等待门捷列夫的夸奖，但门捷列夫问他，你一天到晚这么忙于工作，那么你什么时候思考呢？
仔细想一下，门捷列夫的
工作效率, 工作计划, 教学反思, 门捷列夫
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