群振的花花肠子 » 文言文

文言文做题思路导引

群振 — Fri, 13 May 2011 00:34:07 +0000

　　文言文高考分值为19分，三个选择题9分，两个翻译10分，做这类题，我们要做到稳扎稳打，步步为营的方法，做题时要按部就班，有条不紊。对所给文章至少要仔细看两遍，搞清楚文章大意，主要人物、主要事件、主要情节。强调整体掌握，不要拘泥于个别生僻的字句。　　第4题，也就是文言文的第1题，在详细阅

群振 — Sat, 06 Nov 2010 13:59:42 +0000

今天的课真的很失败，几乎是把学生讲睡了，无庸置疑，今天的讲课的思路又回到老路子上去了，习题课变成了对答案，而且是机械地对答案。就习题课而言，如果题量少，还会想着进行一些拓展，题量一旦多了，就光急着把答案告诉学生。另外，犯了一个老毛病，面面俱到，什么都想给学生讲，结果什么也说不清，道不

群振 — Fri, 15 Oct 2010 07:33:54 +0000

　　前两天听了同事一节公开课，是一节试题点评课，讲课的地点不像以前一样在大会议室里，那听课的阵势逼着人演戏，所以，我觉得这位同事讲课讲得很真实，也很从容。从中也得了一些启发，写在这里与各位同行切磋，请朋友们多多点评。　　群振在讲评试卷的时候，总是觉得不得要领，最后几乎成了念答案，时

群振 — Mon, 07 Dec 2009 09:44:58 +0000

　　【群振按语】　　在中国，几乎所有的人都不能忽视高考指挥棒的巨大威力。语文学习，特别是文言文学习更是让许多同学找不到感觉。现在的情况是课本与高考脱节，但如果我们不看课本，剩下的就只能是真题或者是模拟题，有人说真题是最好的模拟题，所以，对于语文学习的同学来说，除了课本我们只能看高考

群振 — Sat, 18 Apr 2009 13:40:35 +0000

【参考泽文】与君主共同治理天下的人，是官吏。胡（朝？）廷内有九卿、百官，外有刺史、县令，其次是佐、史、胥徒。像这样的人，（虽然）地位尊卑不同，（但）都属于官吏。古时候君主与百姓之间相安无事，固然不能够

群振 — Wed, 15 Apr 2009 13:50:10 +0000

　　群振按语：今天做2008年宁夏、海南等地的高考文言文时，发现网上的文章错误百出，群振对个别的地方进行了修改，这样大家用的时候就少了很多麻烦。二、古代诗文阅读（36分）（一）文言文阅读，完成4-7题。　　嵇绍字延祖，魏中散大夫康之子也。十岁而孤，事母孝谨。以父得罪，靖居私门。山涛领选，启

群振 — Tue, 07 Apr 2009 14:01:49 +0000

教学目标： １.锻炼学生的文言文推敲能力。 2..掌握一定里量的实词。 3..回顾官职升降知识介绍。 教学重点： 1..推敲文言文的能力； 2..掌握官职升降的术语 一、推敲疑难字词。 1.常俯伏寺门：根据后面“令闻而矜之”推断卡“寺”官署。 2.令

群振 — Mon, 06 Apr 2009 15:19:32 +0000

教学目标： 1.根据文章内容解决高考试题。 2.明确并扩展文中出现的有关教育、科举文化常识。教学重点：明确文言文中的重点词义。 一、明确重点词义，疏通文意。 1.就正：请教2.恚读音：huì：怨恨、愤怒3.泚：cǐ，清、鲜明。 4.以故：因为有事。 5.春秋：光阴，历

群振 — Fri, 03 Apr 2009 14:28:09 +0000

一、教学目标： 1.完成重点词句的推敲。 2.回顾课本，激活学生文言文知识储备。二、教学重点： 利用语境推敲疑难词句。三、重点词句讲解。 1.书记：同音通假，书籍。 2.赡于：同音通假，擅于。 3.异：认为与众不同，觉得奇异。课本举例。 君子生非异也，善假于物也；大同小

群振 — Thu, 02 Apr 2009 14:19:11 +0000

教学目标：　　1.让学生学会用整体阅读的方法理解文言文2.培养学生推敲词意和句意的能力。　　3.培养学生先宏观，后微观的文言文阅读方法。4.让学生感知一下高考文言文的特点和难易程度。　　教学重点：培养学生结合语境理解文章字，词，句的能力。　　准备：前天晚上把试题印发下去，先让学生做了。第