教学目标：
1.根据文章内容解决高考试题。
2.明确并扩展文中出现的有关教育、科举文化常识。
教学重点：明确文言文中的重点词义。
一、明确重点词义，疏通文意。
1.就正：请教2.恚读音：huì：怨恨、愤怒3.泚：cǐ，清、鲜明。 4.以故：因为有事。
5.春秋：光阴，历
文言文, 文言文阅读
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一、教学目标：
1.完成重点词句的推敲。
2.回顾课本，激活学生文言文知识储备。
二、教学重点：
利用语境推敲疑难词句。
三、重点词句讲解。
1.书记：同音通假，书籍。
2.赡于：同音通假，擅于。
3.异：认为与众不同，觉得奇异。课本举例。
君子生非异也，善假于物也；大同小
文言文, 讲解, 高考
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教学目标：
1.让学生学会用整体阅读的方法理解文言文2.培养学生推敲词意和句意的能力。
3.培养学生先宏观，后微观的文言文阅读方法。4.让学生感知一下高考文言文的特点和难易程度。
教学重点：培养学生结合语境理解文章字，词，句的能力。
准备：前天晚上把试题印发下去，先让学生做了。第
文言文, 讲解, 高考
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今天下午，我的公开课还没有讲完，我脑海里一直闪现一个词语：糟糕。
我讲课的时候紧张得出了汗，这完全体现出了我的愚笨。我缺乏对教学结果的预见性。我还不够了解学生，不够了解自己的教学特点与不足。失败了，虽然不是全部，几乎是。
讲课过程中，遭遇不顺的时候，我自乱阵脚
公开课, 性格, 文言文
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