不能因为个别学生而迁怒于整个班级
今天写的不能算作什么文章,只是一点小小的体会吧。今天是作文课,也是学生最头疼的,当然也是教师最头疼的。其实每次上作文课的时候,我都有些紧张,因为,一看见那些用两节课时间连一个字也不会写的学生,我就会情不自禁地发火,但班里很多学生都是顺毛驴,只能夸奖不能批评。这些除了学习不感兴趣外,在
学习的正气全无
有一件事,我一直想把它写下来,但身为老师又感觉到这是一件很可耻的事,虽然并不是自己做了什么见不得人的事。
事情是这样的:
前两天的下午的最后一节课是自习课,因为是临近毕业了,学生可以说是心态大不相同,一个学生沈同学,实在忍受不了班级的这个糟糕的气氛,于是即怒吼一声:
“后高三时代”的众生相
现在离高考不到两个月时间,普通班的学生心态是相当复杂。近几天老师们反映更是相当严重。
文科班的语文教起来真是哭笑不得,智商不高的孩子听课那个真是正襟危坐,聚精会神,但不管你百般启发就是答不到点子上,那些头脑灵活的学生,个个算得
特殊情境下的班级状态调控
据说,山东中小学已经不再在周末和假期补课,这实在可以让每一中小学教师感到莫大的鼓舞。
当然,也不可否认,全国各地还有不少学校高三学生仍然奋战在学校里,当然我们学校也不例外。根据学校会议传达的精神,高三年级的学生要到腊月二十六才能盼来一年一度的寒假。
一学期的紧张
班级舆论导向的调控
一、班级舆论的含义
班级舆论是指师生双方基于教学和学习过程中,在班级范围内形成的有关是非曲直、高尚遵卑等人生观、价值观的共识。班级舆论导向的水平直接关系着整个班级的水平与发展方向。
二、班级舆论的价值
班级舆论是一个班级存在
