高三学生个案分析之“伪后进生”

对一个教师来说，平时耗费精力最多的往往不是那些学习优异的学生，而是有些叛逆的“后进生”，他们的生活习惯，学习习惯，衣着打扮，不是明显的标新立异就是不修边幅，不但与周围的同学显得格格不入，而且让老师看起来也觉得特别别扭。这也许是一些老师一太喜欢这些学生的一个重要的原因吧。

作为教育中人，大家都知道，彻底放弃后进生不但不被现行的教育法所许可，也会对自己的教学工作带来许多不必要的麻烦。但同时我们也不得不承认，一个教师的精力是有限的，过分关注优等生是对后进生的不公平，但过分关注后进生对优等生也是不公平的。作为一个一线教师，我一般的是在学习上多关注优等生，在生活上多关注后进生。

但是还有一类学生，表面的行为表现得比较叛逆，我们不能一概把他们当成后进生来处理。下面我们分析的就是这类学生。这个学生个子中等，身体偏瘦，皮肤墨黑的，穿着很随便，家庭条件比较优裕。由于他非常喜欢说话，班主任把他的座位安排到最后一排，在每一次班里进行学情分析的时候都反映他上课的时候爱说话，他是属于“大毛病不犯，小毛病不断”的那种，老师也拿他没有办法，而且这类学生比较狡猾，看到老师就笑，当他注意到老师对他的行为有些生气的时候，他就会装模作样地向老师请教问题，有时弄得老师哭笑不得。

高三开学后的第二次月考，他考了518分，在全班85个学生当中他考了第13名，但老师们一致以为他是抄袭别人的，他自己怎么也不可能考这样的成绩。但第二次考试他的考试成绩好像还是在前面。我开始注意了这个学生。有一次我在班里看到一个玩得已经是很破旧的电动玩具车，他在课下玩得可是带劲。我就问这是谁的车啊。他说是他小时候的，小时候的玩具放到现在，还要在高三的时候拿到班里玩，他的心理的确发育的不是很成熟。他也特别喜欢各种体育运动，经常拿个足球在班里踢来踢去。他喜欢读《读者》、《特别关注》，喜欢看时装、美容杂志《瑞丽》。

可见这个学生不是我们平时所说的那种后进生，不喜欢学习进而不学习。这个学生并不拒绝学习，只不过他是用自己的方式学习。　他认为把作业做在本子上纯粹是浪费时间，所以他只是看看就算完成了老师布置的作业。这类学生除了没有良好的学习习惯以外，自制力也不强，不然的话他不可能经常在上课时候说话。所以，要改变这个学生不理想的现状主要从这两个方面下手。