恶性伤害是悬在教师头顶上的一柄利剑

课间，办公室的几个同事又围在一起谈论某某老师又被学生杀了，大家不禁又长吁短叹一番。大家都有些害怕，从此越发不敢管学生了，这几乎是大家得出的一致结论。

“尊师重教”应该是中华民族的优良传统了，现在还时而不时地被某些领导当作口头禅，现在看来快要变成“灭师重教”了。我想这样一个现象伤害的恐怕不仅仅是教师，现在特别是今后付出沉重代价的肯定也不仅仅是教师。这个年代我说这样的话太显白痴，现在谁还在想以后的事啊，先享乐一番再说吧。

其实，在当今的学生当中这样想的不乏其人，所以日常吃穿要放在学习的前面，面子问题最为敏感，学习却成了排在最后的问题，于是师生时常怒目而视，时常有肢体冲突甚至成了势不两立的仇人，这个在过去的五千年，还是以后的五千年肯定是一个很有新闻价值的事件。

领导说了，不能体罚学生和变相体罚学生，社会学家、心理学家又说了，教师被砍足可以证明教育的失败，而且这是个别现象，不是普遍现象；接着有些官员马上站出来表态：我们反对教师不坚持原则，一味地迁就学生；又有人跳出来说，没有教不好的学生，只有教不好的教师。

我想，既能满足领导又能满足社会、心理学家那肯定是一个完人了，我不知道这样的完人有多少，真是不幸，我们大概没有机会一睹他们的芳容。我们教师平庸的人，我们有自己的原则和逻辑：保住自己的脸面和性命才是真的，其他大概是些骗人的鬼话。我们也有妻儿老小，我们也有喜怒哀乐，我们也有内忧外患。

“平安”不是教师的奢求，而是教师的底线，站在讲台上却是如履薄冰的感觉，说来倒是很新鲜。

我要高呼：砍头不要紧，只要主义真，杀了这一个，还有后来人。

倒下一个，会有千千万万个站起来！