作文题目：
有 一篇有关勺子的文章这样写道：在单位食堂就餐，人们用勺子在菜汤桶里盛汤，盛汤后，应当把勺子挂在桶边，可有人或有意或无意地将勺子往桶内一丢，勺子常常 会滑到菜汤里去，后来的人要从菜汤里捞起勺子再用，很不卫生。对此，人们一般 多提醒盛汤者要注意公德，不要乱放勺子，但效果并不明显。后来，食堂师傅将 几把勺子换了长柄，长度超过桶高，勺子滑到汤里的现象很少再发生了。要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。”
一、最大问题出现在审题上。
题目主要考查学生审题时的分析综合能力。主体材料就三句话，第一句写人们不安常规用法，只图自己方便；第二句写正常的说教提醒没有效果；第三句加长勺柄，问题解决。
二、立意主要集中在以下几个方面：
1. 人要有公德意识，予人方便，自己方便。人人都从小事作起，从我作起，国人的素质就会提高，社会风气就会改变。每人前进一小步，社会就会前进一大步。
2. 当说教不起作用时，就要规范人的行为，强制执行，久之，自会成为习惯。
3. 行动胜于说教，用自身的行动去影响、改变他人。
4. 改变自己的思维方式，转过身，从另一个角度思考解决问题。
5. 认清事物的本质，寻找最根本的解决途径。
6. 提升自己的实力，加长自己的“勺柄”。
多数学生就其中的任一句立意，不能够综合分析，筛选，提取要点，不能理解整体含意；有的干脆抛开材料，随意立意，造成偏题跑题。
1. 华丽的结构：堆叠名人名言，看起来有文采，实际上没有中心。
2. 杜撰名人事例。时间、事件、语言甚至国别、朝代都想当然。
3. 扩展材料，编故事。如《勺子的自述》《一把勺子引发的血案》《公德就诊》等。
4. 辩论会。剧本。
5. 罗列事例，不加评论。
6. 抨击教育制度，考试模式。批判官场的贪污腐败。强调细节决定成败。
7. 歌颂亲情友谊，评论人物。《钗之长，黛之短》等。
没有很多非常亮眼的标题。《转身即到的距离》
论据：史铁生，鲁迅弃医从文，诸葛亮空城计，养群效应等。
建议：强调作文前必须认真阅读材料，吃透材料的含意。完全可以给材料分层，并且概括出中心。写作时一定要概述分析材料，论点必须从材料引出。
三、布局谋篇方面：
1、题目：（1）议论文却写成了记叙文的题目，如《明智的勺子》，《短勺》《传递的信息》等等。 （2）文不对题：如《横看成岭侧成峰》、《折射才能炫目》内容实际上写的是换个角度思考，可能为了题目新颖，写了这个题，但文章却一点也不提题目。造成文不对题。（3）不知所云：如《即使有乌云，我仍是天空》。
2、三分之二的同学能点题、扣题。但还有三分之一的同学点题、扣题方面做得不够，给人一种扣题不紧的印象；
3、不联系原材料，这样也容易给人一种离题远的感觉。
4、举例论证问题很多：（1）文章缺乏实例,造成空洞无物。（2）例子不能证明论点。（3）举例无序：应先自然界，再人类，先古后今从内到外。可有的同学开篇就写如今，下面就无话可写了。
5、胡编乱造故事：《怕麻烦先生》《长柄勺子》
附：好的题目：《跳出思维小巷》《提升自己是硬道理》《行动比言语更有力量》《打开你观念的抽屉》《公德之外》 《别样的角度成就完美》《嘴动不如心动》《行动高于口号》《换个角度思考》《行动高于口号》《方法是关键》《另辟蹊径，亮丽人生》
审题不全面，只看前一部分，便得出结论：如：盼文明；讲礼貌等等。不着边际的立论也不少：如：我思故我在；退一步海阔天空；舍小家顾大家；走可持续发展之路；用宽容战胜仇恨等。究其原因是不会透过现象看本质，对材料的认识只停留在表面上，看来这要通过大量的训练才能有所提高。
继续阅读
- 语乐圈life
- 语文社区
-
- 关注公众号
- 优质资源
-
评论