师生交流是一门必修的课程

今天我上课的时候，一个女生一开始就趴在桌子上一动不动。我站在她旁边提醒她半天，她才一脸不耐烦地坐好，很生气地说：“人家肚子疼。”意思是她肚子疼应该在课堂上趴着睡觉，老师提醒她是老师不对。

当然，我当时也是不打一处来，谁知道你直肚子疼啊，有病就应该去看医生，不能在这里趴着。还是谢天谢地，她终于给了我一点面子，勉为其难地坐起来一小会。虽然很快又趴下了，也算给了我一个台阶下，我也懒得问她了。

办公室里经常有看望学生的家长过来，对着一个老师就问，那个张某某在几班？李某某在哪里。我们只好问他们所问的人学的是文科还是理科，是复读班还是应届班等等。不难理解，在家长的眼里，孩子就是一个宝。作为老师当然也应该把他们的孩子当成宝看待。但是，老师的能力、精力有限，规模一般的学校都有几千个宝，老师怎么能看过来啊。

有些学生也把自己当成宝，动不动就撒娇，耍脾气。有的时候非常任性，又是大叫大嚷，又是哭爹喊娘，又是摔书，或者扬长而去。

我觉得学生之所以有这种表现，一方面与性情、修养有关系，另一方面也可能是一种角色错位。就是把老师当成自己的父母。昨天，我上课的时候，就曾经借题发挥说，撒娇的事只能在家，一旦你的却踏出家门，就不要再有撒娇的打算了。

我觉得学生应该在上学期间上一个怎样顺利与老师沟通的课，这样师生之间就会最大程度地避免误解，走向师生关系和谐的良性循环。比如父母与老师的异同，怎样向老师表达也能避免误会，哪些方式容易引起老师或者他人的误会等等。当然，要有对老师的基本的礼貌，也要有一个学生基本的素质，不然，一切免谈。

另外，老师也应该多学习沟通方面的书籍。只是，老师作为成人可能还是比学生做得好一些。学生的这个方面的知识与能力往往会被大家忽略。