学校教育的片面性

从私塾到学校教育，在当时是一个社会进步，整个国家实行大一统的学校教育则是这个国家的不幸和灾难。

一个教育的故事。

一个职业学校的党委书记，像其他领导一样他也有各种各样的应酬，有各种各样的会议，也像其他领导一样非常的忙碌，但他有一个习惯，就是看书，读报，他看过的书刊，都进行了圈点钩画。于是他成为学校里业务水平最高，威信最高的学校领导。

同时他还是一个优秀的父亲。他非常爱干净，把家里收拾得井然有序，一尘不染，许多同事看了他们光洁如新的地面都不好意思进去。他的孩子从小也养成了井井有条，卫生干净的习惯。孩子小的时候，每天睡觉前，他都会细心地检查孩子的身体有没有起疙瘩，有没有创伤，在起床的时候再检查一遍。孩子做完作业后，他会整齐地把孩子的书本、学习用品收拾到书包里，并要求孩子去学校前再检查一遍。

结果学校的大部分领导的孩子都游手好闲，不学无术，但他的孩子一直非常优秀，最后考上了名牌大学。

另一个教育故事。

我的一个小表妹叫丹丹，她小时候给我的印象任性，脾气不好，那种很不懂事的孩子。我曾经杞人忧天地认为她长大了很难成为一个通情达理的女孩，后来她学了不上了，我对她更失望了。去年听说她去青岛打工了。今年国庆回家，正好她和四姨一起到我家去串门，她已经出落成一个落落大方的姑娘，谈吐文雅得体，半年在工厂挣了几千块，还硬是给我了我妈妈５０元，好的表现让我妈赞叹不已。

可见，社会是一个更好的课堂，更能磨炼人。

学校教育，犹如现代化的高效率的生产车间，它完全忽视了人的差异性，它的管理模式，评价模式，授课模式全部一刀切，这实在是让人哭笑不得的事情。

学校教育背离社会实践，在课堂上讲述一些无关痛痒的事情，但现在的学生生活丰富多彩，面对各种机会，接受大量的外来新鲜信息。

一个人的成长可能是先知识，再实践，但还有另外一些人是先实践，等到有了知道的要求再去吸收知识，但这类人在现在教育体制下可能无法脱颖而出，相反大部分会被无情地埋没。

可怜又可恨的教师

学校的行政化，使广大的教师也成为受害者，他们大部分在学校领导设置的各种框框中一天到晚疲于奔命，他们的知识面越来越窄，他们的知识越来越落后，他们没有时间充实自己，他们正在把自己以前所学，一点点卖出去，直到退休。时间长了，教师失去了激情，授课变得枯燥，学生也慢慢懈怠。