怎样看待后进生

群振
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3月 29, 201023:06:48 评论 7,464 1122字阅读3分44秒

所谓的后进生就是在一个班集体中,以学习成绩、学习状态的标准去衡量,那些学习成绩远远落后一般同学,没有养成良好的学习习惯,对学习不感兴趣的一部分学生。

后进由于学习不感兴趣,所以就会把注意力放在别的事情身上:上课说话、搞小动作,吃东西,不完成作业,谈恋爱甚至打架等。在班里,这一部分学生是最让任课老师和班主任头疼群体。

从教师的角度来说,后进生不是一朝一夕形成的,而且形成的原因也复杂多样,对这部分学生,我们不能存在太多的心理期待,更不能用一般的标准去要求他们,不然的话,这部分学生会让你大失所望,甚至搞得你焦头烂额。

一、后进生的相对性

所谓的后进生只是站在教师的角度,以成绩的标准去衡量,而且仅仅局限于学生在校学习期间,这本身就带有极大的片面性,和暂时性。所以,对待后进生,教师要有良好的、客观的心态,要有长远的、发展的眼光,这样对教师的心态和学生的心理感受大有裨益。

这些后进生进入社会以后,往往能如鱼得水,左右逢源,很快做出一番事业来。

二、后进生往往是具有个性的偏才

作为老师,我们会发现,在班里,那些所谓的后进生,一般都有一技长,他们大部分字都写得很漂亮,他们能歌善舞、能说会道,他们有鲜明的艺术特长和超强的交际能力。

李开复老师曾经说过,在大学里,经常有两个人各自在教室的角落里睡觉,一个是他,一个是奥巴马。我们能说这些人没有才能,以后不会做出成绩吗。

三、后进生良好的心理素质

求学之路动辄十几年,在这么漫长的时间里,后进生所遭受的挫折和打击要比一般人多得多。特别是进入高中阶段,对于他们来说,一些课无异于天书,但他们依然能坚持从早坐在教室里一下到晚自习结束,这些都需要过硬的心理素质的。

四、后进生个个是“梁山好汉”

以群振的经验,后进生往往把感情、道义看得高于一切,他们认准的事一般会坚持到底,甘心为朋友两肋插刀,“路风不平一声吼,该出手时就出手”。他们有自己的圈子,有自己为人处世的方式。群振觉得他们就像齐聚梁山好汉。他们的行为虽然有时缺乏有力的约束,但在他们当中却不乏侠肝义胆的人。

五、站在父辈的肩膀上看世界。

一般的后进生都来自相对富有的家庭,他们的父母都是各行各业的人才,由于家庭条件优裕,他们生来就衣食无忧,无所事事。他们依靠父母开创的江山,在社会上往往拥有广博的人脉,巨大的能量。

这些人往往聪明流利,个性张扬,他们的知识、智慧、阅历都不能小觑。

当然,在后进生当中也不可避免地存在一些道德败坏,心理阴暗的社会不良分子,但这样的人毕竟是少之又少的。我们不能因为这样的人的存在就对后进生产生很大的偏见,这也是不可取的。

不知大家在上学的时候,是优秀的学生,还是令老师、家长头疼的后进生呢,大家又是怎样看待后进生的呢?请大家跟进,谈谈对后进生的看法。

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匿名网友

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评论:0   其中:访客  14   博主  0
    • 头像 Sevnjoen 1

      天生我才必有用

      • 头像 习惯了关注90后 3

        嘿嘿,我在学校也是后进生,

        • 头像 太阳博客 4

          所谓差生不是脑子笨,种种原因学习没跟上,就放弃了。
          离校后,有了适合滴环境,加之脑子反应快,就会一跃而起。
          所以不能轻视他们,如果放弃了他们,那就事倍功半。

          • 头像 ooaixt 2

            博主也是老师?

            • 头像 ikeeptrying 4

              除了重点班,都有后进生~~
              我当初就算是吧

              • 头像 飞猪 3

                有好多同学小学初中甚至高中都成绩不好,复读一下考了很有名气的学校
                真滴不能以一时成绩取材呀

                • 头像 棺材中的尘埃 1

                  PS:拍摄了一套颐和园的摄影作品,欢迎回访,给点意见哦:)

                  • 头像 棺材中的尘埃 1

                    我觉得往往小时候学习一般的,长大了能有点作为,学习特好的,反而长大了,就消失了!

                    • 头像 老千 2

                      其实后进生他也有自己的优点,他学习课本知识可能不行,但他的其他长处可能以后能让他比优秀生做出更大的成就,所以不能以学习成绩来评价一个学生

                        • 头像 群振 7

                          @ 老千 @老千, 赞同,我觉得客观地看待后进生,不仅对学生的发展有好处,对教师的成长,也有好处。

                        • 头像 dairp 4

                          后进生,在班级学习阶段就的确只能带来教师的伤脑筋!
                          你所叙述的这些方面的确如实存在,但这于可怜的教师有何补偿呢?

                            • 头像 群振 7

                              @ dairp 的确没有多大的作用,只是教师如果有这样的认识,心态上可能平衡一些吧。