教育是谁在成长

群振 9月 12, 201021:46:23教育观察65,0541阅读模式

在网站和报纸上经常看到一些很可笑的调查:学生最喜欢的老师,学生最不喜欢的老师类型,教师应该不应该补课,教师应该不应该收礼,某某学校教师体罚学生,……

我觉得教师作为教育的主导,应该成长,但我们为什么总是把立足点放在学生的身上,而不是教师的身上?我们下一次是不是可以做这样的调查:教师最喜欢的学生,老师不喜欢的学生类型,学生如果认真学习有没有必要课下补课?学生如果需要不需要送礼?送礼的学生老师就一定喜欢吗?某某学校的学生不学无术,游手好闲,品质恶劣,在课堂上对老师百般挑衅甚至侮辱……

有人把学生比喻成祖国大花园的花朵,需要百般的呵护和浇灌,但一味地呵护和浇灌能成长为健康身上的“花朵”吗?其实,作为教师,碰到好学生,自然是百般呵护和浇灌,而不知辛劳,哪里还忍心去体罚和凌辱?大家知道,现在大部分学校都有学生对教师的测评,其实掌握教师命运的不仅是学校领导,还有身心还没有成熟的未成年学生。

我们知道,在这个社会上,一个健康正常的成年人还需要法律的约束,道德的规范,伦理的引导,才有可能不犯错,活动犯错。而对一个未成年人,我们这个社会却是一味地呵护甚至纵容,这些未长大的孩子真的能健康地成长吗?

是的,学生有受教育的权力,但学生也有尊敬师长,认真学习的责任和义务,所谓大千世界,无奇不有。在学生的学习和成长中,教师作为专业人事教育工作的人,他们的责任和义务不言而喻,决定事物本质的不是外因,而是内因。因此,不是所有的学生厌学都是教师水平不高,工作态度不端正,有些人天生头脑简单,有些人天生好吃懒做,有些人天生对别人充满着偏见和仇恨……

教师当然有义务提高自己的业务,认真提高自己,努力做一个合格的、学生喜欢的老师,但当教师承认学生的多样性的同时,我们是不是同样也对老师进行平等的理解和支持,其实教师也有多样性。他们也各自拥有自己的特点和优势。对教师一味地苛求也许造就一批会迎合学生口味,能吹会侃的鼓动家,在某种程度上是促进了教师的成长,那么,我们学生呢?

在学生看来,自己学习不好,对某科不感兴趣是教师教育能力不强,首是老师的错而不是我的错。这样把一切的责任都推到别人身上的的习惯,真的不利于学生的成长。这样的教育只能助长社会上年轻人自以为是的不良风气。更是无法谈学生的成长。

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  • 本文由 发表于 9月 12, 201021:46:23
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评论  6  访客  6
    • 教学时光
      教学时光 5

      其实应该是老师和学生一起成长~
      你的博客又换皮啦?

        • 群振
          群振

          @ 教学时光 呵呵,我觉得对孩子来说,现在的教育在某种程度上是温室教育,放纵教育,脆弱教育。群振认为,应该让学生的成长的过程中担负起他们应该担负的责任。
          帅鹏说我的首页乱码,我想可能是主题的事,于是换了,后来才知道不是皮肤的事,是一个首页截断插件的设置出了问题,换了就换吧,我也挺喜欢这个皮肤的。

        • 黄伟涛
          黄伟涛 6

          这会儿不就是另类的“教学双长”吧?嘿嘿。

            • 群振
              群振

              @ 黄伟涛 是有点另类,呵呵。

            • 广州SEO
              广州SEO 3

              我觉得现在的教育很失败,一直都很失败

                • 群振
                  群振

                  @ 广州SEO 这个问题真的太复杂,不能说是某个人的错。

              匿名

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