本试卷分第Ⅰ卷（阅读题）和第Ⅱ卷（表达题）两部分，其中第Ⅰ卷第三第四题为选考题，其它题为必考题。满分150分，考试时间150分钟。
注意事项：
- 请将选择题1—6题、13—15题单项选择题的答案涂在答题卡上，其余各题写到答题卷指定位置。
- 在本试题卷上答题无效。
第Ⅰ卷阅读题
甲 必考题
一、现代文阅读（9分，每小题3分）
阅读下面文字，完成1—3题。
作为符号的丧家狗
陈壁生
北大教授李零评孔子为“丧家狗”，这一惹眼词汇，引起热烈争论。不管是否懂《论语》，不管是否读《丧家狗》，以骂李零为卫道者有之，以骂儒家为捍卫自由者有之。
事实上，这种把孔子双重符号化的结果，便是人们用各种主义、派别的词汇，去肢解孔子的形象，肢解《论语》的精神，而在各自的符号泡沫中进行言辞争执。以至于“丧家狗”也成为一个符号，标出崇儒与反儒两种立场。而“丧家狗”的说法，不但解构了孔子作为“至圣”的形象，甚至解构了“先师”的价值，乃至把他降格为一个千疮百孔的公共知识分子。
李零在自序中这样概括孔子形象：“孔子不是圣，只是人，一个出身卑贱，却以古代贵族(真君子)为立身标准的人；一个好古敏求，学而不厌，诲人不倦，传递古代文化，教人阅读经典的人；一个有道德学问，却无权无势，敢于批评当世权贵的人；一个四处游说，替统治者操心，拼命劝他们改邪归正的人；一个古道热肠，梦想恢复周公之治，安定天下百姓的人。他很惶惶，也很无奈，唇焦口燥，颠沛流离，像条无家可归的流浪狗。”在历史上，孔子的形象，曾经被文学家披上“素王”的华衮，被专制皇帝戴上“大成至圣文宣王”的危冠，被康有为和孔教会推上“教主”的宝座，被冯友兰等哲学史家“祛魅”为“老教师匠”，到了李零的笔下，孔子被褪去一切神秘性、神圣性，变得时髦如我们所熟悉的“公共知识分子”。
如果仅此而已，尚不引人注意，李零接着又说：“任何怀抱理想，在现实世界找不到精神家园的人，都是丧家狗。”
在现在的那些“怀抱理想”，却“找不到精神家园”的人之中，恐怕没有太多的人，会心甘情愿地接受“丧家狗”这样一个“桂冠”。任何一个词语，都是在一定的时代语义环境中彰显其意义。随着时代的变化，语境的变化，词语的语义也会产生变化。比如《论语·公冶长》里面，孔子赞扬宁武子，说他“邦有道则知，邦无道则愚”。并评价他：“其知可及也，其愚不可及也。”这是“愚不可及”一词的源头。今天如果有人在现代汉语的语境中夸某人“愚不可及”，肯定要挨嘴巴。
孔子一生，心怀周政，惶惶奔走于列国之间，其道不彰，退而修六经。他的很多言论和思想，已经通过制度、习俗、语言符号进入人们的生活世界，成为汉语人共同的思想源头。从这一角度来看，孔子即便不是孔庙中皇冠龙衣的孔子，不是教堂里神圣无比的孔子，但其圣贤先师的地位，却是无可否认的。
解《论语》之书，起名为“丧家狗”，到底是为“丧家狗”一词正名，还是矮化孔子，一目了然。如果解《圣经》的，因为耶稣被钉死在十字架上，就理直气壮地起一个《死囚犯》的书名，解佛经的，因为佛陀四方行乞，便来一个《老乞丐》的书名，无论如何，都是解构过度。 （选自《南风窗》，有删节）
1．下列评说不正确的一项是
A．“邦无道则愚”中的“愚”是指装傻充楞，与“邦有道则知”的“知”正好相对。
B．“愚不可及”一词在今天仍然有着鲜活的生命力，继承了孔子彼时彼地的思想内涵。
C．在孔子眼中，“邦无道则愚”的境界并非一般人所能达到。
D．作者借孔子评价宁武子的典故告诉我们，随着时代的变化，语境的变化，词语的语义也会产生变化，时至今日，李零所言的“丧家狗”很可能已不再是本原面目。
2．下列说法不符合李零评孔子为“丧家狗”的原因的一项是
A．孔子被冯友兰等哲学史家“祛魅”为“老教师匠”，褪去一切光环的孔子自然成为凄凄如丧家犬的孔子。
B．孔子不是圣，只是人，应该还原其真实的落魄的“公共知识分子”形象。
C．孔子出身卑贱，却以古代贵族（真君子）为立身标准的人，虽在诸侯列国之间奔走游说，唇焦口燥，颠沛流离，终究像条无家可归的流浪狗。
D．孔子古道热肠，梦想恢复周公之治，安定天下百姓。如他这般怀抱理想，在现实世界找不到精神家园的人，都是丧家狗。
3．根据原文内容，下列表述正确的一项是
A．在今天，孔子直接引发了崇儒和反儒两种立场之争。
B．本文作者认为：孔子不是符号，也不是“丧家狗”，而是中国数千年的文化内核；肢解孔子是一种巨大的讽刺。
C．以李零为代表，任何怀抱理想，在现实世界找不到精神家园的知识分子均认同孔子是他们的鼻祖。
D．当今孔子已经被褪去神秘性、神圣性，被重新定位为一个千疮百孔的公共知识分子。
二、古代诗文阅读（36分）
（一）文言文阅读（19分）
阅读下面的文言文，完成4—7题。
吾尝论项籍有取天下之才，而无取天下之虑；曹操有取天下之虑，而无取天下之量；玄德有取天下之量，而无取天下之才。三人者，终其身无成焉。且夫不有所弃，不可以得天下之势；不有所忍，不可以尽天下之利。是故地有所不取，城有所不攻，胜有所不就，败有所不避。其来不喜，其去不怒，肆天下之所为而徐制其后，乃克有济。
呜呼！项籍有百战百胜之才，而死于垓下，无惑也。吾观其战于钜鹿也，见其虑之不长，量之不大，未尝不怪其死于垓下之晚也。方籍之渡河，沛公始整兵向关。籍于此时若急引军趋秦，及其锋而用之，可以据咸阳，制天下。.不知出此，而区区与秦将争一旦之命。既全钜鹿，而犹徘徊河南、新安间，至函谷，则沛公入咸阳数月矣。夫秦人既已安沛公而仇籍，则其势不得强而臣。故籍虽迁沛公汉中，而卒都彭城，使沛公得还定三秦，则天下之势，在汉不在楚。楚虽百战百胜，尚何益哉！故曰：兆垓下之死者，钜鹿之战也。
或曰：“虽然，籍必能入秦乎？”曰：“项梁死，章邯谓楚不足虑，故移兵伐赵，有轻楚心，而良将劲兵，尽于钜鹿。籍诚能以必死之士，击其轻敌寡弱之师，入之易耳。且亡秦之守关，与沛公之守，善否可知也；沛公之攻关，与籍之攻，善否又可知也。以秦之守，而沛公攻入之，沛公之守，而籍攻入之，然则亡秦之守，籍不能入哉？”
或曰：“秦可入矣，如救赵何？”曰：“使籍入关，王离、涉间必释赵自救，籍据关逆击其前，赵与诸侯救者十余壁蹑其后，覆之必矣。是籍一举解赵之围，而收功于秦也。战国时，魏伐赵，齐救之，田忌引兵疾走大梁，因存赵而破魏。彼宋义号知兵，殊不达此，屯安阳不进，而曰待秦敝。吾恐秦未敝，而沛公先据关矣。籍与义俱失焉。”
是故古之取天下者，常先图所守。诸葛孔明弃荆州而就西蜀，吾知其无能为也。今夫富人，必居四通五达之都，使其财布出于天下，然后可以收天下之利。有小丈夫者，得一金椟而藏诸家，拒户而守之。呜呼!是求不失也，非求富也。大盗至，劫而取之，又焉知其果不失也？
（节选自苏洵《项藉》）
4．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是
A．乃克有济 济：成功
B．既全钜鹿 全：保全
C．赵与诸侯救者十余壁蹑其后 壁：军营、军队
D．常先图所守 图：企图
5．以下各组句子中，全都能够表现出作者认为项藉“用兵不足”的一组是
①屯安阳不进 ②击其轻敌寡弱之师
③而犹徘徊河南、新安间 ④其虑之不长，量之不大
⑤拒户而守之 ⑥而区区与秦将争一旦之命
A．③④⑥ B．②⑤⑥ C．①②③ D．①④⑤
6．下列对文中有关内容的分析和概括，不正确的一项是
A．文章在开始部分表明了观点，项藉具有夺取天下的才干，但是没有夺取天下的谋思。作者认为要懂得适当的放弃，才能更好的控制天下的形式。
B．在作者观点里，项藉不懂得把握时机，尤其在魏国攻打赵国的时候，应该入关攻其都城，不仅赵国之难可解决，而且又可以和赵国合力消灭对手。
C．当有人提出项藉能否入关的问题时，作者先提出以必死之士攻击少数留守的秦国军队的入关方案，然后又用“亡秦之守”与“沛公之守”对比进行了回答。
D．本文在写法上先议论，然后层层论述，引用史诗、典故增强了文章的说服力，后又用比喻，使文章生动形象。
7．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）籍于此时若急引军趋秦，及其锋而用之，可以据咸阳，制天下。 （4分）
（2）楚虽百战百胜，尚何益哉！故曰：兆垓下之死者，钜鹿之战也。 （3分）
（3）战国时，魏伐赵，齐救之，田忌引兵疾走大梁，因存赵而破魏。 （3分）
（二）古代诗歌阅读（11分）
阅读下面这首唐诗，完成8—9题。
渭川田家
王维
斜光照墟落，穷巷牛羊归。野老念牧童，倚杖侯荆扉。
雉雊①麦苗秀，蚕眠桑叶稀。田夫荷锄至，相见语依依。
即此羡闲逸，怅然吟《式微》②。
【注】①雉雊（gòu）：野鸡呜叫。
②《式微》是《诗经》中的一篇，诗中反复咏叹：“式微，式微，胡不归?”
8．这首诗首联中的“归”字是关键字，全诗围绕“归”描绘了哪几幅画面?表达了怎样的思想感情?（6分）
9．这首诗主要运用了什么表现手法，请举例分析。（5分）
（三）名篇名句默写（6分）
10．补写出下列名篇名句中的空缺部分。（6分）
（1） ，鱼鳖不可胜食也； ， 材木不可胜用也。（孟子《寡人之于国也》）
（2）怀良辰以孤往， 。 ，临清流而赋诗。 （陶渊明《归去来兮辞》）
（3）___________,_________。随意春芳歇，王孙自可留。（王维《山居秋暝》）
乙 选考题
请考生在第三、四两大题中选定其中一大题作答。注意：只能做选定大题内的小题。不得选做另一大题内的小题。如果多做，则按所做的第一大题计分。
三、文学类文本阅读（25分）
11．阅读下面的文字，完成（1）一（4）题。（25分）
木笛
南京乐团招考民族器乐演奏员，其中招收一名木笛手。
应试者人头攒动，石头城气氛热烈——这是一个国际级乐团，它的指挥是丹麦音乐大师，这位卡拉扬的朋友长期指挥过伦敦爱乐乐团。
考试分初试、复试和终试三轮。两轮过后，每一种乐器只留两名乐手，两名再砍一半，二比一。终试在艺术学院阶梯教室进行。
“木笛。有请朱丹先生。”
声音未落，从一排腊梅盆景之间站起一个人来。修长，纤弱，一身黑色云锦衣衫仿佛把他也紧束成一棵梅树。衣衫上的梅花，仿佛开在树枝上。走进屋门，朱丹站定，小心谨慎地从绒套中取出他的木笛。之后，抬起头，他看见空蒙广阔之中，居高临下排着一列主考官。主考席的正中，就是那位声名远播的丹麦音乐大师。大师什么也不说，只是默默打量朱丹。半晌，大师随手从面前的一叠卡片中抽出一张，助手谦恭地拿过卡片，把它递到朱丹手中。接过卡片，只见上面写着——在以下两首乐曲中任选一首以表现欢乐：1．贝多芬的《欢乐颂 》，2．柴可夫斯基 的《四小天鹅舞》。
看过卡片，朱丹眼睛里闪过一丝隐忍的悲戚。之后，他向主考官深深鞠了一躬。抬起眼睛，踌躇歉疚地说：“请原谅，能更换一组曲目吗？”这一句轻声的话语，却产生沉雷爆裂的效果。主考官有些茫然失措起来。
片刻，大师冷峻发问：“为什么？”
朱丹答：“因为今天我不能演奏欢乐曲。”
大师问：“为什么？”
朱丹说：“因为今天是12月13日……南京大屠杀纪念日 。”
久久，久久，一片沉寂。
大师问：“你没有忘记今天是什么考试吗？”
朱丹答：“没有忘记。”
大师说：“你是一个很有才华的青年，艺术前途应当懂得珍惜。”
朱丹说：“请原谅——”
没等朱丹说完，大师便向朱丹挥了挥手，果断而又深感惋惜地说：“那么，你现在可以回去了。”
听到这句话，朱丹顿时涌出苦涩的泪。他流着泪向主考席鞠了一躬，再把抽出的木笛轻轻放回绒套，转过身，走了。
入夜，石头城开始落雪。朱丹披着雪花不知不觉走到鼓楼广场，穿过广场，他又走向坐落在鸡鸣寺下的南京大屠杀 死难同胞纪念碑。
临近石碑是一片莹莹辉光，像曙色萌动，像蓓蕾初绽，像彩墨在宣纸上的无声晕染。走近一看，竟然是一支孩子方阵。有大孩子，有小孩子；有男孩子，有女孩子。他们高矮不一，衣着不一，明显是自发聚集起来的。他们的头上、肩上积着一层白雪 ，仿佛一座雪松森林。每个孩子手擎一支红烛，一片红烛流淌着红宝石般的泪。
顷刻之间，雪下大了。雪片密集而又急促，仿佛纷纷丝巾在为记忆擦拭锈迹。
伫立雪中，朱丹小心谨慎地从绒套中取出木笛，轻轻吹奏起来。声音悲凉隐忍，犹如脉管滴血。寒冷凝冻这个声音，火焰温暖这个声音。坠落的雪片纷纷扬起，托着笛声在天地之间翩然回旋。
孩子们没有出声，孩子们在倾听，他们懂得，对于心语只能报以倾听。
吹奏完毕，有人在朱丹肩上轻轻拍了一下。回头一望，竟然是那位丹麦音乐大师。朱丹十分意外，他回身向大师鞠躬。大师说：“感谢你的出色演奏，应该是我向你鞠躬。现在我该告诉你的是，虽然没有参加终试，但你已经被乐团正式录取了。”朱丹问：“为什么？”大师略作沉默，才庄重虔敬地说：“为了一种精神，一种人类正在流失的民族精神。”
说完，大师紧紧握住朱丹的手。朱丹的手中，握着木笛。
（1）下列对小说有关内容的分析和概括，不正确的两项是（ ） (5分)
A．小说以木笛作为全文的线索结构全篇。选材独特，结构安排也有新意，可谓匠心独运。
B．文章中画线句写朱丹“一身黑色云锦衣衫”，运用外貌描写，暗示朱丹对南京大屠杀死难同胞的深切悼念，“小心谨慎地从绒套中取出木笛”运用动作描写（细节描写），表现朱丹当时参加决赛时的紧张心理。
C．小说中“孩子方阵”的自发出现，表现了像朱丹一样具有民族精神的人并不是少数，这样就使朱丹的举动更具有典型意义，从而起到了深化主题的作用。
D．开始时大师觉得朱丹要求换曲子是对自己的不敬，但纪念碑前的演奏，让大师发现这是一位很难得的青年，有出色的音乐才华，所以录取了他。
E．这篇小说在艺术技巧方面很有特点：①情节曲折生动，结局既在意料之外又在情理之中；②细节描写生动细致；③场面描写庄严凝重，真切感人。
（2）文章中对“雪”的描写有什么作用？请简要分析。 （6分）
（3）小说中的朱丹具有什么样的特点？请简要分析。 (6分)
（4）探究“为了一种精神，一种人类正在流失的民族精神”这句话在文中的作用。结合小说反映的主题说说你从中获得的启示。 (8分)
四、实用类文本阅读（25分）
12．阅读下面的文字，完成（1）~（4）题。（25分）
朱仁民：“潘天寿的后人”
毋庸置疑，现实中的画家，大部分是画匠，能成为艺术家的很少。而像朱仁民这样能将心灵生态、艺术生态和自然生态交融的艺术家则少而更少。在徒具形式、缺乏内涵已成为当下中国画作品症结的今天，2002年，他为央视开年大戏《天下粮仓》绘制的贯穿全剧的主题绘画《千里饿殍图》之所以令人震撼，被权威艺术评论家誉为“近代史上的以书法入画的中国人物画最经典作品”，我们想，这决不仅仅因其风格和技巧如同天启般的豪放表达，不仅仅因其直接而强悍的大视觉、大手笔、大功力，还因为这幅长卷有一种大情怀、大仁义潜伏着，流动着，让我们不禁对当下中国画的症结产生真挚而深刻的反省。
而就胸怀和气魄论，朱仁民一如其外祖父潘天寿。潘天寿擅作大画，朱仁民精于长卷，他能凭藉丰富的生活阅历和精湛的笔墨、造型功力，一生二，二生三，三生万物，风情因景而来，思绪随卷而去，若大江奔流，直泻而出。他或许是艺术家中能籍书法入画而不遣用任何底稿照片，并且在创作时落笔无悔就将成千上万人物、舟楫、建筑、山水在百米长卷上一气呵成，而没有任何挖补的极少数艺术家之一。
作为艺术家，艺术是重要的，但比艺术更重要的是做人。年逾六十的朱仁民，总想用温暖的心和乌托邦式的浪漫情怀安慰烦躁不宁的时代，给物欲横流的世界来一个全然不同的提醒和诠释。他至今仍苦行僧般常以饼干充饥，每天都脑体并用，工作15个小时以上……虽然他的探索和创造原本也是性情使然，但他的劳动质量与数量，特别是劳动精神及渗透在劳动之中质朴的高贵灵魂，令人惊叹。
“10多年前，仁民今天赚一点塑一个罗汉，明天又赚一点，再塑一个罗汉，他自己一个人，没人帮他忙。现在，他也老了……”老母心疼地说。倔强的朱仁民无意间也流露出无奈的感叹：“我已经感到力不可支，不是体力，是心！”
采访中，我们感受到朱仁民因梦比回忆多而更加活跃和不安的灵魂。我们不敢想象，一种饱受世俗挤压的痛苦，难以寻觅、专注于自己所真正热爱的艺术的焦灼，这两者会不会有一天合并在一起，轻而易举地毁灭、葬送一个真正的艺术家。
在国家大力倡导发展文化产业、向世界展示中国软实力的今天，我们是否能给朱仁民这样一辈子专注于生态、全身心奉献给公益文化产业的体制外的艺术家更多的理解、支持和关怀？
让我们多少还有点欣慰的是，朱仁民无须等到三五十年后，今天，已有人如他所说，“向大国文化敬礼！”
瑞典哥德堡号全体海员面对莲花岛，给朱仁民留言：“您就像一座大山，立在我们瑞典人面前！”
美国著名艺术评论家威林伯格在考察莲花岛后评价道：“我第一次看到，从资本投入到规划、建筑、室内、雕塑制作全由一位艺术家独立完成的大地作品，令人难以置信，朱仁民的人文精神、艺术才华和艰苦卓绝的努力是我们的楷模榜样。”
在国际湿地论坛上，对朱仁民的作品——银川鸣翠湖国家湿地公园，国际湿地公约组织代表李朗先生说：“震撼！五体投地！”
意大利国家电视台资深评论家玛丽娜·比契，在《欧华时报》上长篇撰文告诉意大利人：“朱仁民是中国的米开朗基罗！”
面对朱仁民的艺术作品，韩国纪录片协会主席郑秀雄在拍摄后感慨地说：“这是世界上文化人几乎没有可能做到的行为。”
“20世纪30年代，在当时民族虚无主义和反传统思想充斥的背景之下，潘天寿对中国画传统的捍卫和发展，有着历史性的贡献”——这是潘天寿大师含冤去世后，历史给予老人的崇高评价。
“不是我高了，是时代的潮水降下去了！”朱仁民谦虚地自我评价。
人无法选择历史。但历史会选择故人。百年后，我们不知道历史还会给大师的外孙——朱仁民，一个怎样的评价。
（选自2010年4月9日《光明日报》）
（1）下列对文章内容的分析与赏析，最准确的两项是 （5分）
A．在作者看来“画家”和“艺术家”不是一个概念，因为那些有“徒具形式、缺乏内涵”的作品的“画家”至多算是“画匠”。
B．作者把朱仁民放在当今画家群体的背景中去看，以突出他的作品与众不同，因为他是唯一将心灵生态、艺术生态和自然生态交融的艺术家。
C．“朱仁民一如其外祖父潘天寿”，这是对朱仁民的高度评价，热情赞赏其卓著的艺术功力、博大的艺术情怀、撼人魂魄的艺术成就。
D．“作为艺术家，艺术是重要的，但比艺术更重要的是做人”，在文中起到承上起下的作用，将文章的思路转入重点写其为人上来。
E．他的探索和创造原本也是性情使然，这不足赞赏；但他的劳动精神及渗透在劳动之中质朴的高贵灵魂，着实令人惊叹。
（2）《千里饿殍图》被誉为“近代史上的以书法入画的中国人物画最经典作品”，其中的原因是什么？概括作答。（6分）
（3）“劳动精神及渗透在劳动之中质朴的高贵灵魂”中的“劳动精神”和“高贵灵魂”分别指什么？（6分）
（4）有人问及朱仁民对他自己的艺术作品有何评价，他回答：“我想再有个三五十年吧，子孙们会在我所有作品面前，作一深深的道歉和崇高的敬礼！”对此，你是如何理解和评价的？联系本文，探究作答。（8分）
第Ⅱ卷 表达题
五、语言文字运用（20分）
13．下列各句中加点的成语，使用恰当的一项是 （3分）
A．最近国务院再出新招抑制房价，如贷款买二套房首付不得低于50%，房价的短期回落可以说是不容置喙的，但业内人士分析，提高首付比例，对豪宅市场来说，几乎没有影响。
B．上海“11·15”特别重大火灾事故，已导致53人遇难。新华社快讯说事故原因是由无证电焊工违章操作引起的，金羊网则刊登时评：《国务院调查 别再成“明日黄花”》。
C．学习古诗应当口传心授，一边读一边思考它的内容和语言。
D．电暖器、饮水机等这些半大不小的电器有的商场不给送货，许多顾客表示，谁送货就买谁的；看来，送货上门的做法，已成为潜在的商机。
14．下列各项中，没有语病的一项是 （3分）
A．中国政府捍卫钓鱼岛主权和本国公民权益的决心是坚定不移的，要求日方立即无条件放回包括船长在内的全体中国渔民和渔船。
B．对大学生的培养，学校不仅是给学生传授必要的专业理论知识和发个文凭就可以万事大吉，还要培养至关重要的团队精神。
C．王家岭煤矿透水事故抢险救援工作，坚持科学施救、有序高效、分秒必争，取得了获救115人的重大进展，书写了中国矿难救援史上的伟大奇迹。
D．上海世博将充分展示城市文明成果，交流城市建设经验，传播先进城市发展理念，探讨新的更好的人类居住、生活和工作的模式，为人类可持续发展留下一份丰厚的精神遗产。
15．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是 （3分）
语言的时代性和规范性统一是个大课题，我们既要讲究包容，又要注重规范。两者不可偏废。 。
①但同时，也要维护公共领域的语言文字规范，防止语文运用低俗之风泛滥成灾。
②比如写小说，那肯定得用新词。
③因此，我们要辩证地看待包括“火星文”在内的语文现象。
④同时，语言的应用和发展。也是具有一定的规范的，如果失去规范，也必然带来无序和混乱，妨碍社会经济文化的健康发展。
⑤从语言史上看，语言在其发展历程中常常是兼容并包的，几乎没有任何语言是在自生自长的状态下发展到今天的。
⑥考虑到维护语言表达的多元化与活力，不妨对新词保持宽容的心态，不应干预个人的语言使用。
A．④⑥②⑤③① B．④⑤③⑥①② C．⑤①⑥④③② D．⑤④③⑥②①
16.阅读以下材料，请你探究一下该会徽，回答下列问题。（7分）
2010年广州亚运会会徽创意源于一个美丽的传说。广州大旱，百姓日夜祈求天神降福，感动了骑着毛色各异、口衔稻穗仙羊的五位仙人。他们祝愿这里“永无荒饥”，从此以后，这里年年风调雨顺，五谷丰登。因此，广州被称作“羊城”、“穗城"，而广州越秀公园内有五羊雕像，是广州最具象征意义的城徽。
图一：第16届亚运会会徽 图二：广州越秀公园五羊雕像
（1）请用简洁的语言说明你所了解的“羊”在中国的传统文化中的含义。（2分）
（2）请用简洁的语言描述并概括亚洲运动会会徽的象征意义。 （5分）
17．曹雪芹、巴金、鲁迅、钱钟书、莎士比亚、雨果、巴尔扎克都是我们耳熟能详的著名作家，请你仿照下面提供的例句，为其中的一位作家写一段话，表现他们在文学上的重要成就和意义。要求语言流畅，至少运用一种修辞手法，字数不少于40字。（4分）
示例：汤显祖
一部《牡丹亭》，一首青春的歌曲，一曲真情的颂歌。你彰显个性，反对束缚，你是当之无愧的杰出的戏曲作家，美的守护神！
所选人物：
六、写作（60分）
18．阅读下面的两则材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）
材料一：他在世界上最早提出“电力集成”理论，先后攻克制约国家、军队装备发展的重大技术难关近千个，有20多项成果为“世界首创”、“国际领先”；他34岁破格晋升教授，38岁成为博士生导师，41岁当选中国工程院最年轻的院士……他就是海军工程大学教授马伟明。当某首长要任命他做副校长时，马伟明平静地婉拒：我想专心做点学问，对当官不感兴趣！
材料二：芙蓉姐姐出名去演讲了，凤姐出名玩走秀了，犀利哥出名竟然代言了，小沈阳出名出场费飙升了，重庆师大“校花”张凌云选秀选成了名利双收的“选秀专业户”了。整个社会形成一种不良的风气，浮躁之风似乎愈演愈烈……
读了上述材料有何感想？要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料的内容及含意的范围作文，不要套做，不得抄袭。
2010-2011学年高三联考
语 文 答题卷2010.11
7.(1)（4分）_______________________________________________________________
_________________________________________________________________________
（2）（3分）
_________________________________________________________________________
(3)(3分)
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
8.（6分））_______________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
9.（5分）_______________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
10.(6分)
（1）_______________________,______________________
(2)_____________________,______________________
(3) _____________________,______________________
选做题2选1（11题或者12题，写在下面）
11题12题，我选择【 】题
（1）（5分）( )
(2)(6分)__________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
(3)(6分)_______________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
(4)(8分)_______________________________________________________________
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16.（7分）
(1)(2分)
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（2）（5分）
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17．（4分）
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18．（60分）
2011届高三语文联考参考答案2010-11
一、（9分，每小题3分）
1．B（根据第五段段意，“愚不可及”的古义和今义大不相同）
2．Ａ（不是李零的判断标准）
3．B（A项由第二段可知，引发两种立场之争的是《丧家狗》这本书。B项根据文章第二段，把孔子符号化的结果是肢解孔子及《论语》，这个肢解的过程自然是符号化的孔子；C项偷换概念，解构孔子为“丧家狗”的是李零，评说“任何怀抱理想，在现实世界里找不到精神家园的人，都是丧家狗”的也是李零；D项孔子被称为“公共知识分子”是李零。根据第六段信息可知作者观点----孔子“圣贤先师的地位”是无可否认的，绝非“公共知识分子”。这一表述不全面。）
二、（36分）（一）（19分）
4. （3分）D（根据文章语境，可以判断出 图：谋划）
5. （3分）A（①是宋义的举动②是作者的假设 ⑤是小丈夫的做法 ）
6. （3分）B（根据文中意思，项藉把握时机应该是秦国攻打赵国的时候，这是张冠李戴的设题陷阱）
7.（4分）①项籍如果这时带领军队直奔秦国，赶上他的先头部队然后利用它，就可以占据咸阳，控制天下。（重点词语 “趋”“及”“制”3分，大意1分，）
（3分）②楚即使能百战百胜，又有什么好处呢！所以说：预兆项藉垓下败亡的，就是钜鹿之战。（重点考查 “尚何……哉”“兆”“者……也”3分）
（3分）③战国时代，魏国进攻赵国，齐国去救赵国，齐将田忌领兵快跑向魏国大梁，因此保存赵国打败魏国。（重点考查词语：“伐”“引”“走”3分）
（二）（11分）
8．（6分）围绕“归”字描绘了三幅画面：①夕阳斜照村落，牛羊归巷；②柴门外，野老拄者拐杖等候牧童；③农夫们下地归来，亲切絮语。（1点1分，意思对即可）表现诗人对田园生活的喜爱、向往和归隐田园的愿望。（3分）
9．（5分）运用反衬手法。（2分）如：“穷巷牛羊归，田夫荷锄至”，以动物、人皆有所归，归得惬意，反衬自己独无所归，归隐太迟的惆帐。（3分，例子1分，分析2分）或：运用白描手法。（2分）如；“野老念牧童，倚杖候荆扉”不加渲染地描绘出老人等候牧童回家的画面，亲切质朴。（3分，例子1分，分析2分）
（三）（6分）
10．（6分）（每空1分，有错别字则该空不得分）
数罟不入洿池 斧斤以时人山林
或植杖而耘籽 登东皋以舒啸
竹喧归浣女，莲动下渔舟
三、11．（25分）
（1）（5分）BD（B这道题考查细节描写的作用：文中写朱丹“小心谨慎地”从绒套中取出木笛 ，说明他对木笛的珍爱，而木笛是一种中国民族乐器，其意图显而易见，表现朱丹对民族音乐的挚爱。D考查情节及主题：大师最后录取朱丹是因为认识到他既有出色的音乐才华，更有崇高的民族精神，因而能够理解他，接受他。）
（2）（6分）①点明了故事发生的时令，渲染了一种肃穆，悲壮的气氛。
②推动情节的发展。为刻画人物（少年儿童、朱丹）作铺垫，打基础。
③表现人物性格。烘托主人公朱丹纯洁高尚的民族情感和民族精神，凸现了少年儿童心灵的洁白无暇。（从渲染氛围、推动情节、烘托人物三方面分析即可，每点2分）
（3）（6分）朱丹是一位具有出色音乐才华，而又有崇高民族精神的人。
首先他具有出色的音乐才华，这主要表现在：①是两位参加决赛的选手之一；②从纪念碑前的吹奏可以看出他具有很高的音乐才华，大师的高度称赞和最终被音乐学院录取也证明这一点。（3分）
同时他具有崇高的民族精神，这主要表现在：①宁可落选也不愿吹奏欢乐曲，②到南京大屠杀纪念碑前凭吊死难同胞，并吹奏起悲壮的木笛。（3分）
（4）（8分）作用：①这句话交代了朱丹被录取的根本原因。（情节）②指出了朱丹的人格魅力之所在，丰富、深化人物形象。（人物形象）③揭示文章中心，深化文章主题。（主题）（从对情节发展、人物塑造、主题表达三方面分析即可，每点2分）
启示：才华横溢固然重要，但具有崇高的民族精神更值得敬佩。作为一名中学生，要不忘民族的耻辱，努力学习，使自己成为知识丰富、能力突出的有用之才，成为时时维护国家利益和民族尊严的卫士。
（扣住民族精神、国家尊严回答，言之成理即可，2分）
四、12．（25分）
（1）CD（选C项3分，选D项2分。解析：A有“徒具形式、缺乏内涵”的作品的“画家”至多算是“画匠”，犯了扩大的错误；“徒具形式、缺乏内涵”的作品很多，但不是区分“画家”和“艺术家”的区分点；B“唯一”限制不当，过于拔高朱仁民；E“这不足赞赏”错，不管怎样，“探索和创造”本身都是值得赞赏的）（5分）
（2）原因有三：风格和技术如同天启船的豪放表达；直接而强悍的大视觉、大手笔、大功力；这幅长卷有一种大情怀、大仁义潜伏着，流动着，让我们不禁对当下中国画的症结产生真挚而深刻的反省。（每点2分，共6分.）
（3）“劳动精神”是指他不计报酬、不畏劳累、几十年如一日的连续亲自劳作。“高贵灵魂”是指他自己过着苦行僧般的生活，却总想用温暖的心和乌托邦式的浪漫情怀安慰烦燥不宁的时代，给物欲横流的世界来一个全然不同的提醒和诠释。（每句3分，共6分）
（4）句子的作用总述：这句话充分展示了朱仁民对自己、对人类、对中国文化的信心。（2分）
具体阐发和解释：他相信他的作品一定能促使后人端正对自然的态度，激发人们对自然的深情，赢得世界人们对中国文化的羡慕与赏识。（2分）（主题及社会意义）反映出了当今社会“物欲横流”、“烦躁不宁”的现状，人们对文化产业的理解支持关怀不够等（2分）由此让我们看到这样一位艺术家的气度和风范，我们折服于这位伟大的艺术家的自信。（2分）
（不要求面面俱到，只要能就以上任何一种观点或者其他观点进行探究，即可根据观点是否明确、论述是否合理、理由是否充分酌情给分。在句子含义及作用、主题及社会问题的折射，对人物形象的塑造起的作用，自己的观点等方面进行探究即可）
五（20分）
13．（3分）B ( A．不容置喙，容：容许，允许。置：安放。喙：嘴。指不允许别人插嘴说话。C．口传心授：指口头传授技艺，不表示读和想。D对象误用。半大不小：特指介于成年与儿童之间的年龄）
14.(3分)D (A后半句主语残缺，应在“要求”前加“中国政府”，B句式杂糅，去掉“就可以万事大吉”，C宾语中心词残缺，“坚持……分秒必争的原则”)
15（3分）D（5句紧承首句话题所述语言的时代性，说语言的发展；4句承接上句和首句的“包容”，谈语言的规范；3句紧承上句的“规范”列举“火星”现象；6句承接所举例子来阐明作者态度；2句举例表明自己的态度；1句倡导维护语言文字的规范。）
16．（7分）
（1）（2分）在中国的传统文化中，①“羊”是吉祥之物，能给人带来幸运。
②“羊”在中国古代文字中与“祥”相通，“吉祥”也可写作“吉羊”。
③中国文字的"美"字，是由"羊"和"大"构成的，“羊”“大”为“美”是中国传统的美学观念。总之，中国文字中，许多与美好相联系的字和词，都与“羊”字相关。（能答出“羊”的其他文化含义也可，不必拘泥答案 ）
（2）（5分）该会徽设计，创作思想采用五羊雕像和火焰的喻意。
①以柔美上升的线条，构成了一个造型酷似火炬的五羊外形轮廓，构图以抽象和具象相合，在灵动、飘逸中不失稳重，象征着亚运会的圣火熊熊燃烧、永不熄灭。（2分）
②体现了广州的城市象征，也表达了广州人民的美好愿望，还表现了运动会应有的动感。（2分）（只要写出羊城的标志和圣火的象征并加以描述即可。）
17（4分）
[答案示例]鲁迅 ：
一部《阿Q正传》，一曲灵魂的哀歌，一段混乱的岁月。你反思人性，重塑国魂，你是世所公认的杰出的文化巨匠，思想的火炬手。
(内容符合要求2分；修辞手法运用合理，语言流畅2分)
六、作文（60分）
18.参考高考作文评分标准。
参考译文：
我曾经谈论过项羽有夺取天下的才干，但是没有夺取天下的考虑：曹操有夺取天下的考虑，但是没有夺取天下的度量；玄德有夺取天下的度量，而没有夺取天下的才能。所以他们能三个人，终身都没有所成就。况且如果没有什么放弃的，就不可以获得统一天下的气势；如果没有所忍耐，就不能取得有利的东西。所以说疆域有些不能获取，城池有些不能攻克，胜利有些不能成就，战败有些不能躲避。不因为送来的而欢喜，不因为离去的而愤怒，收用天下有所作为的人控制在我的手中，于是攻克也是很容易的.
唉，项籍有百战百胜的才能，却死于垓下，就没有什么困惑了。我看他们在锯鹿作战，见他考虑不长远，气量不远大，不能不怪罪他死于垓下很晚了。当项籍过河的时候，沛公才开始整兵入关，项籍如果这时带领军队追赶秦兵，赶上他的先头部队然后利用它，就可以占据咸阳，控制天下。不知道出此计策，却与小小的秦将争一时的性命，保全了锯鹿之后却仍然徘徊在河南 新安之间，到了函谷关，沛公到咸阳已经几个月了。那秦人就已经安定于沛公而仇视项籍，他的势力不能强大却能够统治。因此项籍虽然把沛公迁于汉中，最终定都彭城，使沛公得以平定三秦，那么天下的形势在于汉而不在于楚。楚即使能百战百胜，又有什么好处呢！所以说：预兆项藉垓下的败亡的，就是钜鹿之战。
有人说：即使这样，项籍一定能入秦吗？回答说：项籍死后，章邯说楚不足以成为顾虑，就西移动军队讨伐赵国，有轻视楚国之心，而好的将领强劲的军队都在锯鹿竭尽了气力。项籍果真能用必死的士气，攻击他轻视敌军弱小的军队，攻入它就容易了。况且秦兵守关与沛公守关相比，好与坏可以知道。沛公的守关于项籍的攻城，好与坏又可以知道。因秦兵守关沛公攻入，沛公守关项籍攻入，那么灭亡的秦兵守城项籍能不攻入吗？
有人说：即使这样，项籍一定能入秦吗？回答说：项籍死后，章邯说楚不足以成为顾虑，就西移动军队讨伐赵国，有轻视楚国之心，而好的将领强劲的军队都在锯鹿竭尽了气力。项籍果真能用必死的士气，攻击他轻视敌军弱小的军队，攻入它就容易了。况且秦兵守关与沛公守关相比，好与坏可以知道。沛公的守关于项籍的攻城，好与坏又可以知道。因秦兵守关沛公攻入，沛公守关项籍攻入，那么灭亡的秦兵守城项籍能不攻入吗？
有人说：“秦国可以打进去了，救赵怎么办呢?”说：“假使项羽进入函谷关，秦将王离、涉间一定放开赵国回来就自己，项羽占据函谷关在他的前面迎击，赵国与救赵的诸侯军有十几个营垒的军队跟踪在他后面，覆灭他是一定了。这是项羽一次行动解除了赵过的围困，在秦国获得大功。战国时代，魏国进攻赵国，齐国去救赵国，齐将田忌领兵快跑向魏国大梁，因此保存赵国打败魏国。那个宋义号称懂得兵法，极不懂得这些，驻扎在安阳不进军，却说等待秦军的败坏。我恐怕秦军没有败坏，沛公已先占据函谷关了。项羽和宋义都失策。
因此古代夺取天下的人，常常先考虑据守的地方。现在富人一定住在四通八达的都市，使得他的财富流通到天下，然后可以收获天下的财利。有个小丈夫的，得到一个藏金的柜子，藏在家里，关了门来保守它。唉！这是要求不失掉，不是要求发财。大强盗来，用武力取去，又怎么知道它真的不失去呢？
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