杨瑞清印象

群振是在中国教师研修网上认识这位高人的。我参加了由濮阳市教育局组织的教师职业道德培训，选了杨校长的《走在行知的路上》，在整个社会所谓的专家学者鬼话连篇的风气里，杨校长却保持一种谦逊和诚实，这种平易近人的修养和气质，确实为知识分子做了很好的榜样。

一、出身贫寒，不甘平庸

杨校长谈到的出身的时候，特别感动群振，杨校长出身贫寒，在上师范期间也表现平平，而且连小组长都没有当过，入团也是最后一批。作为一个教育大家，在大庭广众之下，来袒露自己卑微的过去，真的需要勇气。而且，那些经常活跃在银屏上的阴谋家、投机家不同，杨校长并不强调自己的传奇色彩，这一点也是难能可贵的。
他和李亮一起，在师范学校毕业的时候，曾经向学校发起倡议，立场建一个行知小学，虽然没有成功，但他们请愿到一个非常艰苦的乡村小学体验生活。

二、平易近人，娓娓道来

杨校长是一位非常平易近人的知识分子，这种平易近人是一种行为和习惯，可以看出来这种表现并不是因为做报告的缘故，而是成为人的一种修养，一种习惯。整个报告没有用多少华丽的辞藻，但非常的动听。

三、献身教育，行知结合

其中有这个一个情节：1983年,杨瑞清被调到共青团江浦县委担任副书记。他只在团委工作了几个月,又辞职回乡,在从政和从教之间选择了从教。从这件事，我们可以看出，杨校长的确是热爱教育，也打算献身教育，自己贫寒出身，但并没有做金钱和地位的奴隶，而是毅然决然地选择了自己热爱和事业。
更重要的是，杨校长是伟大的教育家陶行知先生忠实的信徒和贯彻者，他通过自己的教育实践，把陶行知先生的教育理念，教育方针进行成功地实践。

四、温文尔雅，求实求真

杨校长给人的感觉是温文尔雅，这种气质极大地增加了他的人格魅力。他在做报告的时候，说的一句话给群振留下了深刻的印象：“过去我们常常是学纯理论，突然间我们觉得案例很重要，于是我们学案例。但是我本人有一种感觉，有很多孤立的，看似华丽的案例呢，有的时候也不一定靠得住喔。”群振严重赞同这种观点，我们今天搞教育，搞得没有连续性，今天学习魏书生，明天学习素质教育，今天搞一个这样的运动，明天又来个那样的教研。这样下去，老师什么都是，又什么都不是。我们说，学生要有自己的思想，没有成为教师的跑马场，那么群振觉得教师也应该有自己的思想，沿着自己的构想去学习，去实践，而不能成为所谓上级教育领导的试验品。