感谢“三清”教学

群振
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4月 20, 201518:53:06 评论 2,733

先说些题外话。近来学校领导的学术研究兴趣非常浓厚,先是“三疑三探”,接着是“合作争先”,现在是“三清”。我原来以为教学改革应该是自下而上的,一线教师应该是教学改革的主体,但教师有教师的缺点,一是眼界不够开阔,一是自身是有惰性的,想让教师改革自己,对一部分教师来说,是相当困难的。虽然,我对学校越来越多的点子有点不太感冒,但事实证明,领导就是领导,他们的观点和做法却是对的。虽然说作为老师,辛苦了很多,但能发现教学中的不足,也是很高兴的。

今天之所以说这么多,是从一件事,今天早读过关检查,一个学生到讲台上听写名句,竟然错得一塌糊涂,但这个学生在我的印象中,是一个语文学习不错,各个方面都表现很好,这大大出乎我的意料。我觉得我不是一个特别相信学生能自觉说得很好的人,但我真的没有意料到,学生对我强调的知识的掌握竟然是这样一种结果,在此之前,我是让学生抄了一遍,因为我对这些名句相当熟悉,我也就理所当然地认为,学生也会很轻松地掌握它们,但我没有去了解学生的情况,就想当然地相信学生。如果不是学校一直在向教师贯彻这种“三清”的思想,我还真的没有办法发现这些情况。

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匿名

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