倾听学生

群振
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4月 23, 201522:39:36 评论 2,869 563字阅读1分52秒

今晚的自习课感觉很舒适,这当然不只是因为春暖花开的天气,更因为我能在晚自习时间能与学生进行一些交流。明天要讲余秋雨的《都江堰》,今天晚上让学生预习了一下。我原以为学生会很喜欢这篇文化散文,喜欢他对历史,对人物的深刻思考,喜欢他那种学者的悲天悯人的情怀,喜欢他面对一草一木时思绪翩飞的才华……原来这一切只是我的主观认为!

一个学生说,他读不懂这篇文章,读这篇散文让他非常痛苦,他认为作者在文章在做作,太卖弄,让人无法忍受。于是我才想起余秋雨的确是一个争议很大人物,当然我们可能无法否认他的才华,但学生的理解毕竟给了我一种提醒,也给我一种看待问题的视角。现在看来,作为老师,很多时候的看法和感觉都是片面的,与学生及时深入的交流是多么重要,很难想象,一个老师,与学生朝夕相处,竟然不了解他的学生的想法,那么他的工作一定是非常乏味的,也量非常危险的。

此外,我还和学生谈论了路遥的《平凡的世界》,他说他第一次能够这样愉快地读一部长篇,甚至是“四大名著”都无法让他读下去,更重要的是,读了这部书,让他明白了他前段时间抨击教育制度的行为是幼稚的。我还和另外一个同学谈了高中课外阅读的量的问题。

其实,师生之间,哪怕不是双向的交流,只是单纯的老师的倾听也会解决很多问题,因为学生的有关学习或者人生的想法,老师应该了解,这对学生也是一种心理上肯定。

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