梅老师的班主任工作计划

【按语】梅洪建老师是我的大学同学,与我的死气沉沉相比,他工作后虽有过坎坷,但现今在中学教育界已经风生水起,名气如日中天,今天在他的博客上看到他一个工作计划,甚好,转载过来,自己保存学习。

20152016学年第一学期班主任工作计划

指导思想

   1.根据学校相关要求和高二年级特殊的阶段特点,做适合学校要求和孩子成长需要的教育;

2.根据班级的现实情况以及各种期待,做立足自我基础和指向未来目标的契合班级实际的工作。

带班设想

第一阶段:91-20日。初步建立班级架构,塑造“让彼此成为生命中的贵人”的价值灵魂。具体如下:

1.分析班级现实,明确自我定位。让每个孩子和家长接受现实,寻找起点。

2.构建临时班委,运作班长和体育委员。打造班级的第一张名片。

3.推介带班路径,给孩子和家长树立信心,构建班级统一的灵魂。

4.不断传递能量,让形象影响形象,灵魂构建灵魂。

第二阶段:92110月底。逐步展开工作,完备班级建制,让“彼此贵人”由理念转化为操作实践。具体如下:

1.逐步让学习委员开展工作,构建班级特殊的学习系统,在小组合作的基础上建立起立体的互助网络。

2.让团委开展工作,使得班级的小组竞争局面逐渐形成,将工作中的自豪感因创意而加强。

3.生活部开展工作,丰富每个孩子的班级生活,让灵魂构建再上新台阶,激发孩子们的内在潜能。

4.宣传部开始开展工作。形成强有力的宣传团队,打造立足学生个性发展和展示班级特色的行走方式,给更多的孩子锻炼机会,让每个人因得到尊重而爱上班级爱上学习。

第三阶段:11月初日到11月底。强化灵魂构建,形成班级强大的凝聚力、激发孩子们强大的进取心。具体如下:

1.开设班本教程,让班本文化成为强大的动力源泉。

2.开设家长课程,让凝聚力从外力强化。

3.构建班级成长共同体,将班级发展延伸到更广阔领域,借助更多力量完成自我构建。

4.成立班级智囊团队,为班级发展探索新路,开展有计划的财政改革,让流动的财政点燃班级温暖。

第四阶段:12月初到1月中旬。形成以团队为对象的评价机制,让完善的机制完美班级行走的路径。具体如下:

1.打破组间平衡,让不平衡成为班级发展新的增长点;

2.形成完备的团队评价体系,让评价成为推动组间失衡的有效手段;

3.开设两端互助架构,让两端平衡成为班级水涨船高的新依据;

4.让班级叙事成为班级发展新纽带。

第五阶段:1月中旬到期末。组内结构新调整,让组内结构调整激活孩子们冲刺期末的动力。具体如下:

1.组内平行发展转化为组内块状发展,让块状行走挖掘组内潜力,使班级发展走向快车道;

2.设计小高考冲击策略,为学业水平测试埋下伏笔。

3.各部门述职,谈下个学习工作设想;

4.期末公益,让班级课程构建进一步指向灵魂的丰盈。

设想是未知,行走才是正路。但愿高二·7班的每一步都能走得踏实!

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群振