盛一苒:15岁被保送清华

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10月 15, 201513:15:48盛一苒:15岁被保送清华已关闭评论 2,087 4882字阅读16分16秒

15岁的盛一苒满脸的稚气,但他一开口就让你刮目相看。提起盛一苒,父母都是一脸的开心

这个来自张家口康保县一个小山村的15岁男孩,从小就因学习能力出众而成为周围人们关注的焦点。

他七个月会说话,一周半能背诵儿歌、故事,两岁会讲很多故事,四岁就读小学一年级,12岁参加中考获得全县第三名;初中三年获得全省初中物理、化学、数学、英语、作文等各项竞赛十多个奖项,多为一等奖;高中三年他多次参加全国物理、数学竞赛,并获得一、二等奖;去年10月份,他经过不到10分钟的面试,清华大学便与他签订保送协议并许诺他可任选专业,他选择了金融学专业。

“15岁清华保送生”的身份,无疑给他赋予了些许“神童”的光环。

而他的高中班主任司顺民老师告诉记者,这个叫盛一苒的孩子,除了天资聪颖外,良好的学习习惯和超强的自控能力才是他跟其他孩子最大的区别。而这,则离不开父母对他的早期教育。

■“三岁决定人的一生”

2月20日。石家庄市第二中学西侧的一间简朴的居室里。

记者进来时,盛一苒正在和同学李阳叽里咕噜地练习口语。从张家口赶来探望他的父母,站在屋外,开心地窃窃私语。

“我?……不够格吧?”当记者请求采访时,盛一苒的母亲张秀荷难为情地笑了笑。此前不止一个人告诉记者,盛一苒学习的成功跟他母亲尽心投入地教育分不开。

今年45岁的张秀荷,1981年毕业于张北师范学校后,曾教了20多年的中学语文,现在在当地教师进修学校工作。

“好家长是学出来的。”停顿了片刻之后,张秀荷抬起头开始总结:“现在社会对人的素质要求越来越高,谋一份合适的工作要经历许多培训考核,但一个更大的问题是:教育孩子却不需任何培训考核,更不担忧下岗。没具备相关知识,对教育缺乏理性认识就为人父母了,后果可想而知。”

张秀荷坦称,当年师范学校比较深厚的教育学科知识的确帮了她不少忙。“但没有哪个父母天生就会教育。只要把爱心洒在孩子身上,每天跟着孩子的成长去学习,就能踏出一条自己的路。”

一个细节是,从孩子出生到三周岁,张秀荷每天都坚持给盛一苒读几则故事。

“因为我在孩子出生第四天的时候,发现他的听力很好,周围一吵他就哇哇大哭。”抓住这个特点,母亲很注意在听力方面锻炼孩子。“不管什么时候,只要我跟孩子在一起,我的嘴就没停过。除了念故事,更多的是看到什么说什么。”以至后来的盛一苒七个月就会说话,比同龄人早许多。

两周后,引入数学时也采取了同样的办法。“数学不像故事那样形象、生动,想办法将深奥、抽象东西让孩子充满情趣,除了用赏识教育增加孩子的成就感,最重要的是你得让数学生活化。”

张秀荷举例说,比如总共有10个馒头和包子,馒头比包子多两个,共有几个馒头,几个包子;唐僧让孙悟空寻找吃的,孙悟空摘回了桃子,师傅吃了两个,猪八戒嘴馋偷着比师傅多吃了两个,沙僧老实忠厚自己吃了一个又给师傅留了一个,问孙悟空一共摘回多少个桃子。

“这样学数学对他来说很轻松,入学前就将小学应用题做得融会贯通了。”

■  亦学亦玩的小学时代

“妈妈介绍完了学前的部分,苒苒你来给记者哥哥说说后面的情况吧。”
身着朴素的校服,怯生生地走过来时,15岁的盛一苒满脸的稚气,但他一开口就让你刮目相看。

“我的小学,从某种程度上说很像大学。我在小学,更多的是在锻炼自身,而不止是学习知识。我的小学生活证明了一个‘古老’的命题:学得痛快,玩得开心是可以同时做到的。”

盛一苒用“亦学亦玩”来概括自己的小学时代。他说,“小学时,我的生活中没有学与玩之间的界限。我玩过数学,也从玩耍中学到了许多东西。但是,我一直过得轻松愉快,对一切新东西感到好奇,如果让我来评论的话,这种健康的心态是求知的最佳状态。对于我以后的学业,小学的一些习惯、方法一直起着重要的作用。”

就在这种“玩”的心态下,他学了三年的数奥。“没有报班,家长就是老师。书是父母帮我选的,我就只管做题。从心算,到画图,列表,列式,我总结出了好多适合自己的解题方法。过程其实挺平淡的,但就是在一纸计划的安排下,坚持了三年,直到某一天感到自己进步了很多,再回头看小学数学,有种一览众山小的感觉。”

然后就是从算术到代数,再到几何,小学期间他几乎把初中的内容都掌握了。
这期间制作计划表的习惯开始养成,并让他受用至今。即使去年10月份被清华大学录取之后,不用准备高考了,盛一苒仍然把每天需要学习的内容安排得井井有条,并制作成表格贴在墙上督促自己严格执行。

而文字方面的进步一点也不比数学差。读书读了几百册,从童话故事到小说,从科幻到奇幻,从古典诗词到外国名著,天文、地理,古今中外,涉及到了各种事物。同时,他还坚持每天写日记,一开始是用拼音写,后来才逐渐运用汉字。

后来读到一本名为《亲爱的汉修先生》的日记、书信体的小说,深受影响,他开始模仿书中的主人公雷伊,写一些“真正的日记”。

“最后一本日记是部小说,用的是日记体。我就像在写自己生活一样,提炼,加工素材,记录着一个太空男孩海鸣的一天又一天。他很像我,也带着雷伊的性格,还有我的好朋友的影子。他每天的生活简单又无忧无虑,有时也为考试苦恼。他的父母很优秀,但他却不喜欢他们对他说教。我认真地写着这部书,有时改编一下自己的生活,有时虚构一段故事,直到小学毕业。”

■“初中之后我们就不用管了”

当盛一苒由家庭扶持着走,变成他自己走路时,他已经是一个初中生了,而接下来的情况则变得一帆风顺,父母许多年的培育也不断得到了验证。

首先,初二参加全国英语知识与能力比赛获得一等奖,是张家口市十三个县中惟一一个获此殊荣者,而且分数与第一名仅差0.5分。

“这一奖项的获得,给了我们家长信心,让我们看到了曙光,因为盛一苒小学是没有学过英语的,农村教育的弱项尚且如此优秀,更何况他的其他科目,作为家长我们有了将盛一苒放在教学质量更好、竞争对手更强的地方比一比的想法。”

接着盛一苒又先后获得了初中生物理竞赛一等奖,化学竞赛一等奖、数学竞赛二等奖、生物竞赛三等奖,作文比赛、计算机比赛均获得奖项。

随着这些奖项的获得,到名牌学校读高中的机会来了,录取通知书纷至沓来,全国百强唐山一中,河北名校石家庄一中、二中均给盛一苒下了通知书。直到去年10月,盛一苒被清华大学提前录取,他的父母才长长地舒了一口气。

“这说明父母过去的工夫没有白下,社会给予了肯定,我们所走的路是正确的,采用的教育手段和方法是合理的。赏识、引导、教育,对孩子来说是一种伟大的爱,这种爱比无微不至的关怀和望子成龙的殷切期望更有力量。”

■“如果晚上两年可能效果会更好”

盛一苒顺利被保送清华之后,许多家长纷纷向母亲张秀荷求教,都认为她肯定有什么教育秘诀,或者遵循什么样的原则,走了怎样的捷径。

“其实教育孩子是个漫长而辛苦的过程,不做有心人,没有毅力坚持,很难谈什么教育。”张秀荷说,“大家不能一味追求速度,让孩子尽量早地上大学,这未必是个好事。我最近经过反思感觉,如果苒苒晚上两年学可能效果会更好。”

盛一苒的父亲盛守军也表达了同样的观点。他说,他们现在非常担心的一点就是孩子上大学之后对环境的承受能力。

“尽管他这些年来还没有表现出什么不适应的地方,但我们还是觉得他毕竟比自己的那些同学年龄小,精神和心理上可能挺得住,可身体和生理上肯定会受到一定的影响。”盛守军不无担忧地说。
为此,在盛一苒保送清华后,父母特意安排孩子到北京 新东方学校学习了近两个月。

“学习英语知识不是关键,重要的是那里的学生来自各行各业,各个年龄段的都有,苒苒在那里可以提前感受一下类似大学的学习和生活。”盛守军说。

盛一苒的父母最后告诉记者:“教育孩子成功不一定非得15岁甚至更小的年龄考上清华,最重要的是,要让孩子愉快学习、健康成长、品学兼优,将来能对社会做贡献。另外,家长们不要盲从,坚信自己就是教育专家;每天去观察孩子,长时间同孩子在一起,看到自己孩子的瞬间脑海中浮现出来的教育方法,比世上任何一种教育理论都更加适合于自己的孩子。”

□  人物简历

盛一苒,男,1990年12月4日生于张家口市康保县;1995-2000年就读于康保县闫油坊乡中心小学;2000-2003年就读于康保县第二中学;2003年至今,就读于石家庄市第二中学

主要获奖情况

2001年全国中学生英语能力竞赛一等奖;

2002年河北省初中生物知识能力竞赛三等奖;

2002年张家口市首届中小学生作文大赛优秀奖;

2002年康保县首届中小学生计算机与网络知识大奖赛一等奖;

2003年河北省初中物理知识竞赛一等奖;

2003年河北省初中化学素质和实验能力竞赛一等奖;

2003年河北省初中数学竞赛二等奖;

2003年河北省张家口市三好学生;

2004年全国高中数学联合竞赛二等奖;

2004年21届全国中学生物理竞赛二等奖;

2005年22届全国中学生物理竞赛一等奖

□  现身说法:

观点回放一:

妈妈说:“好家长是学出来的。”停顿了片刻之后,张秀荷抬起头开始总结:“现在社会对人的素质要求越来越高,谋一份合适的工作要经历许多培训考核,但一个更大的问题是:教育孩子却不需任何培训考核,更不担忧下岗。没具备相关知识,对教育缺乏理性认识就为人父母了,后果可想而知。”
我的感悟:妈妈的认识让孩子的成长有了更高的起跑点,大家只要留意很多学生兴趣班的招生广告,不难发现这样的广告语:让孩子赢在起跑线上,我认为孩子的起跑点就是爸爸妈妈,这里不是要求爸爸妈妈们要有什么学历,更多的要求是父母的一种思想认识,就像张秀荷一样能够道出一句:好家长是学出来的!

观点回放二:

妈妈 说:“因为我在孩子出生第四天的时候,发现他的听力很好,周围一吵他就哇哇大哭。”抓住这个特点,母亲很注意在听力方面锻炼孩子。“不管什么时候,只要我跟孩子在一起,我的嘴就没停过。除了念故事,更多的是看到什么说什么。”以至后来的盛一苒七个月就会说话,比同龄人早许多。

我的感悟:每个人都有优点和缺点,有时候优点还带着缺点的帽子出现,有时候缺点却披着优点的光环而来,很明显盛一苒爱哭的毛病,被妈妈定义为了听力好的优点,然后就真的使盛一苒在讲话上比同龄人早了许多!看来家长的细心发现,孩子的缺点也会变成优点,然后悉心培养就是变成事实!

观点回放三:

盛一苒说:“我的小学,从某种程度上说很像大学。我在小学,更多的是在锻炼自身,而不止是学习知识。我的小学生活证明了一个‘古老’的命题:学得痛快,玩得开心是可以同时做到的。”
我的感悟:在孩子心目中分的很清楚,什么是玩,什么是学习。为什么很清楚,因为家长经常强调。在盛一苒和妈妈的实践中,却有机的相接合了,在玩中也是可以学习的,而且状态还特别好!NLP亲子教育专家李姗璟老师把这种状态称之为:“V”(发啦)状态。

观点回放四:

盛一苒:就在这种“玩”的心态下,他学了三年的数奥。“没有报班,家长就是老师。书是父母帮我选的,我就只管做题。从心算,到画图,列表,列式,我总结出了好多适合自己的解题方法。过程其实挺平淡的,但就是在一纸计划的安排下,坚持了三年,直到某一天感到自己进步了很多,再回头看小学数学,有种一览众山小的感觉。”
这期间制作计划表的习惯开始养成,并让他受用至今。即使去年10月份被清华大学录取之后,不用准备高考了,盛一苒仍然把每天需要学习的内容安排得井井有条,并制作成表格贴在墙上督促自己严格执行。

我的感悟:在每一次我到学校演讲时,我都会讲到的一个内容,那就是帮助孩子制定学习计划,我把这个方法叫做:目标视觉化。这张计划表不是让孩子数学提高多少分,语文作文又怎么样写好之类的,那是对孩子一生都有帮助的。在盛一苒的身上,我们可以发现计划表是如何帮助他成长的。

观点回放五:

盛一苒的父母最后告诉记者:“教育孩子成功不一定非得15岁甚至更小的年龄考上清华,最重要的是,要让孩子愉快学习、健康成长、品学兼优,将来能对社会做贡献。另外,家长们不要盲从,坚信自己就是教育专家;每天去观察孩子,长时间同孩子在一起,看到自己孩子的瞬间脑海中浮现出来的教育方法,比世上任何一种教育理论都更加适合于自己的孩子。”

我的感悟:非常支持这个看法!

(上面文中的"我"是指徐旭昶先生)  作者:高利锋 实习生 毕学青 文

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