阅读对思想的改变也是如此作文讲评

群振
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11月 25, 201513:28:16 评论 6,795 5931字阅读19分46秒

一、真题回顾:

面对"我读过很多书,但后来大部分都被我忘记了,那阅读的意义是什么?"的疑问,我听过一个较为巧妙的回答:当我还是个孩子时,我吃过很多的食物,现在已经记不起来吃过什么了。但可以肯定的是,它们中的一部分已经长成我的骨头和肉。阅读对思想的改变也是如此。
根据上面的材料写一篇作文。

要求:①自拟题目,自选文体(诗歌除外)。②文中不得出现考生真实姓名、校名、地名等信息。③不得少于800字。

二、审题:

汉语文卷作文材料,涉及到"表象"与"实质",我们不妨分析一下:

阅 读的"表象"是:似乎是记住书的内容(所以有人会有"读过很多书,但后来大部分都被我忘记,那阅读的意义是什么"的疑问)。阅读的"实质"是:积淀成为思 想。(所以材料末尾有"阅读对思想的改变也是如此"的强调)阅读的实质命题者没有直接说出,而是通过了如下的类比推理过程:

人:吃很多食物——记不起吃过什么——一部分成长为骨肉

人:读了很多书——大部分被忘记——至少有部分积淀成为情感、思想、精神——影响着我们情感、思想、精神、文化等的改变——最终成为我们身上流淌出来的文 化血脉。很显然,阅读(读书)的意义绝不仅仅在于死死记住多少内容,而在于这些内容有多少成为我们情感、思想、精神、文化的养粉,对我们的情感、思想、精 神、文化起着渐进的推动、促进、发展的作用。

从表象上看似乎是记忆内容的消失,其实质是阅读(读书)的作用在开始凝聚、发挥,最终汇成改变我们的主观世界的力量。

汉语文卷作文材料,只能算是"象内",仅局限于阅读。我们可以跳出"象内",作些"象外"的思考:
我们在学校读书,实在不是死记知识,死学文化,而是让这此知识和文化活化并成长为能力,成为我们生活的本领;

我们在社会中学习,实在不是死记经验,死记方法,而是让这些经验与方法活化并成长成为我们解决问题的能力;

我们在近贤,向善的过程中,实在不是见了多少贤人,懂得哪些"善",而是让这些"贤"和"善"活化并成长为身心和谐,全面发展的我们自己。

………

思考无限,思考有源,作为汉语文作文题我们可以作"象内"构思,或谈阅读的意义与价值,或叙阅读的故事或案例,或讲阅读的经验和感受,或批读书浅薄论中心是透过阅读的"表象"揭示其"实质"。还可以将触角伸向社会,谈更多的感悟与思想。

作文中出现的问题:

  1. 把读书(阅读)与求学混为一谈。
  2. 强调积累的重要性,而忽视了材料中"外在""内在"的角度。
  3. 空泛说道理没实例,干说阅读重要,对思想很有影响,但不能结合具体的作品谈这种影响。

三、范文:

优秀范文一(54分)

阅读影响思想

孙晓宇

一缕墨香,敲开心灵之门;一张书页,打开心灵之窗;一本好书,将会带你走向光明。

从小到大,我们在自愿与非自愿的状态下都读了不少书,或许我们并不记得都读过些什么,但是不得不说,这些书都或多或少地影响着我们的思想。

小 的时候,父母给我们讲的王子与公主的童话故事中,不管过程多么艰辛,但最后的结局都是美好的:王子与公主幸福地生活在一起。所以,童年中的我们对生活的幻 想总是美好的。不畏惧生活的困难,初生牛犊不怕虎,勇敢大胆地去探索未知的生活,我们永远不会记得邪恶的女巫,不会记得恶毒的皇后,不会记冷嘲热讽的鸭妈 妈,但我们却永远不会忘记勇敢的王子,善良的公主,不甘平凡的丑小鸭。美好的事物让我们认为生活无比美好,而被我们忘记的不好的事物则保证我们不会将生活 想得太糟。

双 双变成蝴蝶的梁山伯与祝英台的爱情故事是凄美的,虽然结局悲伤,但是祝英台敢于对抗父母之命,媒妁之言传统的行为却深入人心,祝英台从小也是读过《女戒》 等牢牢束缚古代女子思想的书籍的,但因为种种原因,她女扮男装去私塾学习,她不再只是接触《女戒》这类的书,她开始阅读国家社稷等大思想大道理的书,她的 思想被改变,她开始明白自己的未来应该由自己掌控,所以,她忘记了父母之命,媒妁之言,所以她选择挣脱封建思想的束缚,勇敢追求自己的爱情。

我 们伟大的思想家,教育家鲁迅选择弃医从文,用文字来保卫祖国,用文字来抒发不满,用文字来激发人民的斗争精神,他拥有先进的思想,而这先进的思想自然与阅 读密不可分,鲁迅先生不仅自小就在"三味书屋"里熟读四书五经,深受传统文化的浸淫,而且在他东渡留学日本后,广泛阅读西方先进书籍,把"进化论"等先进 思想带到中国,最终成为新文运动的旗手,成为引导中华民族进步的灵魂人物。假如他与书隔绝,不曾弃医从文,尝试从思想上改变民族的劣根性,那么中国到现在 还不知道有多少麻木的看客,中国的进步定会推迟。鲁迅的思想是中国历史不可缺少的一笔浓墨,而正是读书成就了伟大的鲁迅,成就了整个国民思想的进步。

阅读改变思想,思想主导未来、我们不可能将看过的所有都融入自身,但我们丢弃一些最终选择的却是我们未来发展的方向。

书页包裹思想,墨香滋润思想,而我们的思想在它们的影响下,终将破茧蝶,大放光彩。

【评语】本文立意切题,并且能够紧扣中心论点选材、论证,语言通俗流畅,内容充实丰富,见地深刻。

优秀范文二(54分)

抛却浮华,独撷本真

卢慧敏

一 位诗人路经一个郊外的苹果园。苹果园很小,称它为园也颇为勉强。不过零星十几颗树,苹果也实在称不上圆润饱满,但正值黄昏,霞光令它沾染了几分柔美,于是 那残余的青色也变得富有美感。诗人站在不知用什么树枝编就地杂乱的篱墙外,立在野草丛中,写下一首美丽的诗篇。苹果园内的农人看见诗人向园内张望,误以为 诗人是垂涎他种植的苹果,于是得意洋洋地请诗人采摘品尝。诗人却并未入园,摆摆手就走了。后来诗人对他人提及此事时说:"农人并不知道,我已经拿走了本属 于他的最美的风景。"

至 今我已经不记得诗人的名字,变不记得诗歌有几行,只是那份淡然与他口中"风景"却令我每每想起都怦然心动。料想我应是同诗人一般,虽未得到果实,却撷取了 更重要的对于美的享受,它就静静地藏在我心灵的一方净土中,再寒冷的风雪都不能令它荒芜。苹果园却会一日一日走向消亡,不复美丽。

我们见过太多的人,他们追求浮华,渐渐地"浮华渐欲迷人眼",他们追名逐利,渐渐失去了那双知足的净眸,于是他们的人生开始变得痛苦,变得勾心斗角、步步为营,再也无法享受"本真"的美好。

做一件事,非要追问意义;做一个人,偏偏要贪得无厌。这样的人生,该如何快乐?

我不再记得斯嘉丽的半生是如何曲折度过,却记得她的的绿眸缠绕出的坚韧柔波,在《飘》着的动荡年代,她的乐观与坚强,果决与善良打动了多少人的心。《飘》的真正风采我已领会。

梭罗说:"带一卷书,走十里路,选一块亲近地,倦了时,和身在草深睡去。"当世人驰骋于声利之场,但见滚滚马头尘,匆匆隙影耳。梭罗,这位哈佛大学毕业的学者,却不愿与其他学子一样汲汲于富贵,而是形单影只,提一把借来的斧头,在瓦尔登湖畔的恬然静好,梭罗已经懂得。

《帝 京景物略》说:"日冬至,画素梅一枝,为瓣八十有一,日染一瓣,瓣尽而九九出,则春深矣,曰九九消寒图"不禁赞叹明代刘侗和于奕正的这份优雅与诗意。日染 一瓣素梅,朱笔自手中摇曳,春意于袖间流转,便是穷冬烈风,大雪数尺之日也充盈着深暖。这九九消寒图画的岂止是梅,更是古人那份如花的心境啊。素梅瓣瓣间 点染的那份春意,想必他们必心会。

在世上走一遭,纷纷杂杂事物多乱扰,我们要不重形式,追求本身,抛却浮华,不改初心。只有淡泊本心,方能真正领悟这大千世界中的酸甜苦辣。

【评语】立意巧妙,与材料包含的逻辑相吻合,抓住事物外表象在与内在本质的辩证关系进行诗意的解读与描绘,是一篇成功的议论性散文。

优秀范文三(51分)

读万卷书,裨益长存

安铭

有 人曾说:"当我还是个孩子时,我吃过很多食物,现在已经说不清吃过什么了。但可以肯定的是,它们中的一部分已经长成我的骨头和肉。"阅读的意义也是如此, 经大量的阅读后,虽然大部分都已经忘记,但其所带来的思想裨益却在潜移默化地影响着人的一言一行。效果可能肉体的成长直观,却是真实存在的。

汉代史学家刘向道:"书犹药也,善读之可以医愚。"但我认为,阅读更像是从书本中汲取思想食粮,填补精神的空洞,使人的思想境界抽骨生肌,丰腴饱满。

阅 读能净化人的心灵。每每读及《圣经》中的《出埃及记》心情总变得雀跃,胸怀也十分宽广,好像这世间的冗杂,纷扰都与我无关,世间万物也渺作沧海一粟,耳边 似乎有飞沙走石,惊涛拍岸。从字里行间,我仿佛看到丁摩西手持禅杖,一着劈开红海,带领民众逃出生天。阅毕,灵魂如同在红海水中荡涤过一般,浑身上下无一 个毛孔不透舒畅。

阅 读亦能开阔人的眼界。通过书本,我也曾饱览"青冥浩荡不见底,日月照耀金银台"的奇景;也曾一睹杨贵妃"回眸一笑百媚生"的容颜;也曾领略"金戈铁马,气 吞万里如虎"之恢宏。可见若是摒弃了阅读,人的精神世界将会多么空虚干涸,即使有再多佳酿珍馐摆在眼前,也会觉得索然无味,食同嚼蜡。

阅读更能提升人的思想境界。"腹有诗书气自华",一个人博览群书,境界必然提升,谈吐自然不凡。在我看来,阅读是在用基石将自己一步步垫高——失去了阅读,思想也会闭塞,一生苦守在自己所处的那个逼仄角落中,思想成长便无从谈起。

吃饭吸收食物中的营养,可以强身健体,而阅读汲取书籍中的精华,更是可以健全人的心智。它就像是扎根心灵的种子,悄无声息却时刻茁壮成长,总有一天会在心上投下一片莽莽榛榛的绿荫。

去阅读吧,尽情享受用书页间的饕餮盛宴,因为读书万卷,裨益长存。

【评语】立意切题,开篇紧扣材料并快速亮明观点,第二段深化自己的观点并总领下面的内容,接下来通过三个分论点来详细解读阅读对思想的影响。论据恰当、典型,结构清晰,语言凝练优美。

优秀范文四(51分)

潜移默化

石小童

"书是人类进步的阶梯。"

——题记

"读书百遍,其义自现"。(引用,编者注)

读 书是个缓慢的过程,它不是一朝一夕就可以完成的。而它对我们的影响,也不是突然就可以实现的。所以古人都会发出百遍读过后 才能领略其中的一点含意这样的感慨。每个人都读书,即使是不学无术的人,也都读过一点,当然,我们不可能像古人那样捧一本书读百遍,毕竟古时书很珍贵,而 现在我们的时间很珍贵。那难不成我们读过的书就象泼出去的水一滴不剩了吗?(比喻)那倒也不是,读书对我们的影响,是一个潜移默化的过程。我们不可能记住 自己所读的每本书的内容,正如我们记不清楚这辈子吃过多少食物一样,但是这书所要传达的意义却如这食物一般,为我们成长"施了肥",(比喻,编者注)当然 你读的书越多,读一本书的次数越多,记忆也就愈发深刻,对你的影响程度也就越来越不可估量。

书中自有颜如玉,书中自有黄金屋。(引用,编者注)

当 我们的阅读量随着年龄的增长而增加时,这时你就会慢慢地发现,书对我们的影响真的是越来越明显了。比如当你读到一篇感人的文章,你会情不自禁地落泪;当你 看到书中斗志昂扬的宣言时,内心的小宇宙也被激发。这些你从书中得到的感受,便是那"颜如玉",便是那"黄金屋"。不过你可能会觉得疑惑,为什么以前读书 时没有这么强烈的感受呢?就拿沙里淘金来说吧,你不可能在沙子里一摸就是一大把黄金,你得用水去过滤、沉淀,反复多次才能得到一小块金粒。这是一个不断积 累的过程。读书也是如此,这书的"颜如玉",这书中的"黄金屋"自然也需要你如淘金一样慢慢地去寻找,慢慢地去领悟。(比喻论证)

尽信书,不如无书。(引用,编者注)

书 在我们的人生中,起着引导的作用,它就是我们的导师,引导着我们穿梭在人生中。(比喻,编者注)世界上的每件事物都不是完美的,书也一样。我们不能像婴儿 一样如此的依赖它,它"喂"给我们什么,我们就"吃"什么。它使我们成长,它也在逐步地引导我们去感感悟,去发展。所以说,它留给我们最大影响,便是启发 我们去寻找真理。

"是什么在潜移默化中影响着人类?是时间与书。"

——杉本博司。

【评语】立意切题,有很强的扣题意识,能用多种手法说理,学以致用。论证集中,观点突出,见地有一定深度。

优秀范文五(51分)

阅读改变思想

王琪

阅读是一件再寻常不过的事。从每天早晨的一份早报开始,人开始了新一天的生活,也开始了新一天的阅读之旅。然而,不经意的一瞥或是篇篇佳作的欣赏都无时无刻不改变着人的思想,它是潜移默化了,无声无息的。

春 天,你走在小路上,看路旁小草刚刚从土里冒出来,一片新绿。你会想起"草色远看近却无"的朦胧之美。夏天,你看池塘里一朵朵的荷花静静依偎在碧绿的荷叶 旁。你会想起"接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红"的热烈之美。秋天,你看到院子里百花凋谢落红成阵。你会想起"落红不是无情物,化作春泥很护花"的悲壮之 美。冬天,你看到天地间一片茫茫大雪,白净寂寥,你会想起"忽如一夜春风来,千树万树梨花开"的宁静之美。这些都是生活中微不足道的景色,可因为诗的点缀 升华成人间美景,令人沉醉其中。阅读,诗给你发现美的眼睛,不知从何时开始,你发觉人生处处是天堂。

你 是一个学生,起早贪黑,埋头苦读。你好累。你突然想起了宋濂"天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠,录毕,走送之"宋濂是个苦孩子,家贫无从致书以观, 可他借书抄书、背书,以书为友,最终遍观群书,"承天子之宠光,功成名就。"阅读改变了宋濂的人生,也改变了你的思想。你变得更加勤奋,更加向上。你是一 名护士,一天又一天,你凝望着病床上苍白的脸,你感受到生命的脆弱无助。你想起了"持灯女神"南丁格尔,那个将前线的死亡率由40%降到20%的天使。

你 明白自己的努力的重要,你更加相信生命的力量。你是一位铁路工作者,日复一日,年复一年,你看着眼前永远改变的铁轨,你想起了保尔柯察金,那个一生都为社 会主义奋斗的硬汉!你更加尽职尽责努力地为人民服务。无论你是谁,承担着什么样的责任,遇到困难时脑海中总会浮现出坚毅的身影。你不知道在何时,在哪本书 中遇到了他,更不知他何时进入到你的心里,可他早就化成了一种力量与你的灵魂融合在一起。

阅读悄悄改变了你的思想。读诗,你觉得生活更加诗情画意;读史,你看贯历史沧桑巨变,更加珍惜现在的生活;读小说,你的灵魂更加坚毅,你的心境更加旷达;读报,你了解了国内外的大事件,思想同时代一起发展。热爱阅读吧,为了遇到一个更美好的自己。

【评语】立意切题,通过更加广阔的视角去解读"阅读"擅长引用名言警句,使文章有说服力并且文采斐然。另外排比句式的运用也增加了文章的气势。

四、作文训练策略:

朗读——互评——修改

1.从别人的朗读中感受自己的作文与别人的差距,然后同学互评互补,最后修改,在修改中进步提高。

2. 多背,清人孙洙先生说,熟读唐诗三百首不会做诗也会吟。这里的"熟读"便是是以"成诵"为目的。背得多了,自然模仿、转化、借用都是一种熏陶,都是一种积 累,语言表达力自然提高,都是一种积累,语言表达力自然提高。抓住一切可以利用的时间背:课间背,课前背,操前背,晨读背……

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