周测试题(一)答案

群振 12月 15, 201511:36:25教材资料评论5,345阅读模式

一、基础题(54分)

1.修辞考查

没有人是一座孤岛(修辞:比喻)

有些同学回答的是比拟,说明对概念的掌握不准确。有关修辞手法,可以点击前面的蓝体字。比喻是为了说明一种抽象、深奥的东西用一种具体浅显的事物作类比。而比拟是直接把一种人、事物当成另一种人、事物去写。

〖知识拓展〗

比喻:

它是用某一具体、浅显、熟悉的事物或情境来说明另一种抽象、深奥、生疏的事物或情境的一种修辞方法。

比喻由三部分构成:〈1〉本体、〈2〉喻体、〈3〉喻词(比喻和拟人最大的不同在于比喻含有喻体,拟人没有。)

比喻分明喻、暗喻、借喻三种形式。明喻的形式可简缩为:甲(本体)如(喻词:像、似、若、犹、好像、仿佛)乙(喻体)。暗喻的形式可简缩为:甲是 (喻词:成、变成、成为、当作、化作)乙。明喻在形式上是相似关系,暗喻则是相合关系。借喻:只出现喻体,本体与比喻词都不出现。如:燕雀安知鸿鹄之志! 具体见下表:

明喻:甲像乙,像、似的、好像、如、宛如、好比、犹如:那小姑娘好像一朵花一样。

暗喻:甲是乙,出现、是、成为、出现:那又浓又翠的景色,简直就是一幅青山绿水画。

借喻:甲代乙,不出现本体和喻词:地上射起无数的箭头,房顶上落下万千条瀑布。

比拟:

借助丰富的想像,把物当成人来写,或把人当成物来写,或把甲物当成乙物来写。比拟分为拟人和拟物。

(1)拟人:

把物当做人写,赋予物以人的动作、行为、思想、感情、活动,用描写人的词来描写物。

作用:把禽兽鸟虫花草树木或其他无生命的事物当成人写,使具体事物人格化,语言生动形象。例句:

〈1〉桃树、杏树、梨树、你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。——《春》朱自清

〈2〉感时花溅泪,恨别鸟惊心。——《春望》杜甫

〈3〉太阳的脸红起来了。——《春》朱自清

(2)拟物:

①把人比作物,或把此物当作彼物来写。例句:

〈1〉人群不顾一切,涌了上来。

〈2〉在群众的呼喝声中,那个恶霸夹着尾巴逃跑了。

②把甲事物当成乙事物来写。例句:

〈1〉火山发出一声咆哮。

〈2〉她们看见不远的地方,那宽厚肥大的荷叶下面,有一个人的脸,下半截身子长在水里。(《荷花淀》孙犁)

2.写作语言

也许平常的爱心只是苏州撑伞女的一把伞,却可以撑起爱,撑起阳光,撑起人与人之间的桥梁。也许平常的爱心只是那位白衣少女的一次人工呼吸,却可以挽救一个生命,挽救一片道德,挽救人与人之间的温情。(再以简笔举两例,有详有略,使文章内容更丰富,且语言整齐,彰显功力)(此为思路第三步,转,深入展开论述)

3.名言警句

节省时间,也就是使一个人的有限的生命,更加有效,也即等于延长了人的生命。

——鲁迅

生命不可能有两次,但许多人连一次也不善于度过。——[法国诗人]吕凯特

盛年不重来,一日难再晨。及时当勉励,岁月不待人。——陶渊明

4.成语必背

不能带宾语的成语集锦(三)

等闲视之:当做平常的人或事物看待。

侃侃而谈:形容说话理直气壮,从容不迫。

发扬光大:指充实发展使美好的事物更加显得盛大。

置若罔闻:放在一边,好像没有听见一样。形容毫不关心。

视而不见:看见了同没看见一样。形容不关心,不注意。

〖应用〗:C

【解析】

试题分析:题中,第一空“度量”指容忍、宽容他人的限度;第二空“等闲”指寻常、一般,“等闲视之”指把它看成平常的事,不予重视;第三空根据语境应选表转折关系的“但是”;第四空“受用终生”是常见搭配。

5. 古代文化常识积累:

春秋五霸指:齐桓公 晋文公 楚庄王 秦穆公 宋襄公

五音:宫  商  角  徵  羽

五刑:(隋前)墨  劓  刖  宫  大辟

(隋后)笞  杖  徒 流  死

死的五称:天子-崩  诸候-薨  大夫-卒  士-不禄  平民-死

〖拓展〗

士,shi,事也。数始於一,终於十。从一从十。推十合一为士。

士者,事也。任事之称也。引伸之,凡能事其事者偁士。“士”,上古掌刑狱之官。

商、西周、春秋为最低级的贵族阶层,也是古代四民(士、农、工、商)之一。多为卿大夫的家臣。有的以俸禄为生,有的有食田。

春秋末年以后,逐渐成为统治阶级中知识分子的统称。是脱离生产劳动的读书人。

战国时的“士”,有著书立说的学士,有为知己者死的勇士,有懂阴阳历算的方士,有为人出谋划策的策士等。如:荆轲为燕太子丹刺秦王、冯谖客孟尝君、苏秦连横等。“士农工商”即古代所谓四民,指大学士、种田的、做工的、经商的。

①古代统治阶级中次于卿大夫的一个阶层:~族。~大夫。

②旧时指读书人:~子。~民。学~。

③未婚的男子,泛指男子:~女。

6.文言文实词

写出“被”字在文言文中的四种以上的含义。

(1)名词,被子

外人颇有公孙布被之讥。(《训俭示康》)

——外面很有一些人讥笑您,(说您)就像公孙弘盖布被子一样(做假骗人)。

(2)动词

①覆盖

大雪逾岭,被南越中数州。(《答韦中立论师道书》)

——大雪飘过岭南,覆盖了南越一带好几个州。

②遭受

世之有饥穰,天之行也,禹汤被之矣。(《论积贮疏》)

——世上有灾年和丰年,是自然界的规律,禹、汤这样的贤君也曾遭受过。

(3)介词,表示被动

信而见疑,忠而被谤,能无怨乎?(《史记·屈原列传》)

——诚信却被怀疑,忠贞却被诽谤,能没有怨恨吗?

读音二:pī,通"披"

①穿在身上或披在身上

将军身被坚执锐,伐无道,诛暴秦。(《史记·陈涉世家》)

——将军您亲身穿着坚固的铠甲,拿着锐利的兵器,攻打无道暴虐的秦王朝。

②披散

屈原至于江滨,被发行吟泽畔。(《史记·屈原列传》)

——屈原来到江边,披散着头发,在水边一边走一边吟咏诗句。

二、诗歌专题

7.阅读下面这首宋诗,完成后面的问题。

题李世南①画扇

□ 蔡 肇②

野水潺潺平落涧,秋风瑟瑟细吹林。

逢人抱瓮③知村近,隔坞④闻钟觉寺深。

【注】 ①李世南:北宋著名画家,擅画山水。②蔡肇(?~1119):字天启,丹阳(今属江苏)人。曾任吏部员外郎、中书舍人等职。③瓮:这里指水瓮。④坞:地势周围高而中央凹的地方,这里指山坞。

请简单描述一下李世南画的扇面中应有的景物。这样一幅画面呈现出什么样的气氛?

解析:本题有两问,回答第一问时应结合诗句内容进行描述,而不能只是简单地把景物罗列出来;回答第二问应在第一问景物描述的基础上,抓住诗句中的关键字眼,如“潺潺”(注: 溪水、泉水等流动的声音。表现出一种幽静的环境)“瑟瑟”(注:风声、轻微的声音)“平”“细”等细细地品味并概括景物特点。

答案:画面大概是:有条小溪从两山之间流出,树林里树叶飘落,一个人抱着瓮在路上(或在溪边),山谷那边隐约露出寺庙。画面中应有小溪、山(山坞)、树林(落叶)、人、瓮、寺庙等六种景物。这幅画面呈现出的是乡村野外恬静、安详的气氛。

8.阅读下面这首宋诗,然后回答问题。

宿济州西门外旅馆

□ 晁端友

寒林残日欲栖乌①,壁里青灯乍有无。

小雨愔愔②人假寐,卧听疲马啮残刍。

【注】 ①乌:乌鸦。②愔愔:寂静无声。

诗中的“乌”和“马”两个意象有何作用?请简要说明。

解析: 本题要求说明“乌”“马”意象的作用,诗言志,诗歌的意象是诗人用来表达情感的,因此,应围绕诗人抒发的情感来回答。

答案:诗中的“乌”和“马”既是实景,又倾注着诗人的感情:乌鸦暮投林,而诗人却无家可归,只得暂栖旅馆;疲马夜不眠,何况人呢?“乌”和“马”,一反一正衬托了诗人奔波劳顿、凄风苦雨的漂泊之情。

9.阅读下面的宋词,按照要求完成赏析。

浣溪沙

□ 苏 轼

风压轻云贴水飞,乍晴池馆燕争泥。沈郎①多病不胜衣。

沙上不闻鸿雁信,竹间时听鹧鸪啼。此情惟有落花知!

【注】 ①沈郎:沈约,南朝名相、诗人,多病。这里是词人自比。

阅读全词,简要赏析“沈郎”形象。

答案: “沈郎”形象是词人自我形象,苏轼以多病的南朝名相沈约自比,含有深意;面对生机勃勃的盎然春意,词人叹己“多病”甚至弱不胜衣,含有身世浮沉之感;借鸿雁(注:思乡怀亲,羁旅伤感)、鹧鸪(注:离愁别绪,伤感和没落)的意象,在忧伤中表达了对故旧亲友的挂念;将落花比知己,暗示命运的沉沦,表达情怀的寂寞。

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