2016年河南省高中语文复习教学研讨会二

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1月 23, 201610:06:03 评论 1,976

人文高考,绿色高考 校本高考
不同学校 班级 因地制宜
备考策略:能力提成高有阶段性特点
目标 措施 重点 回顾
规划策略:适应
训练策略:问题专题 热点专题
寒假,反思,调整,积累,提高
改进 提高 固话化
问题专题 ——热点专题——固化调试
所有综合试卷十套统计,得分情况,反思 收上来,帮助 从而出问题专题
考试问题反思表
规划,考什么,怎么看考,有多难,…
例如语病
类型是否内化
方法是否掌握
错题归类
规范意识形成
有效的整理到位
资料夹,各种类型题

瞻前顾后
仿写
选用变换句式 正确使用修辞
概括类:
注意超越
教学重点思维过程的揭示
勾画 解读 思路 主旨
思维碰撞
为你亮起一盏灯
谁 什么
进一步
象征意义:
温情之灯——带来温暖
启示…点燃智慧
警示…不良作用
为什么
有没有?感受到没?
思路化,规律化,
作文素材化
小说…散文…
手法 不能只写记叙文
马兰花 背影 边城
二十年以后 …麦琪的礼物…佾路里花
火车鸣笛 老记计 默默贡献,却没回应
让学生研究

散文也可以作为写作借鉴
阅读价值最大化
文本归类,
学习策略

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高三后期教学工作着力点
加强反思,梳理问题,做好规划
系统回归,查漏补缺,强化基础
分层落实,并加强个别化的指导
注重基本规范和应试技巧的指导

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匿名

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