一篇零分作文引发的争议

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1月 14, 201622:46:19 评论 2,474

晨雾的博客 01-13 08:44 晨雾 / 文

献上一篇北京中考零分作文

2016-01-11 世界地理杂志   材料作文:小鸟飞越太平洋  阅读下面的材料,根据要求作文。

有一种鸟,它能够飞行几万公里,飞越太平洋,而它需要的只是一小截树枝。  在飞行中,它把树枝衔在嘴里,累了就把那截树枝扔到水面上,然后飞落到树枝上休息一会儿,饿了就站在树枝上捕鱼,困了就站在树枝上睡觉。谁能想到,小鸟成功地飞越了太平洋,靠的却仅是一小截的树枝。  试想,如果小鸟衔的不是树枝,而是把鸟窝和食物等所有的用品,一股脑儿全带在身上,那小鸟还飞的起来么?

根据上述材料作文,要求自定立意,自拟题目,自选文体(诗歌除外);不要脱离材料的内容及做含意范围作文,不少于 800 字。

我不相信傻鸟的道理

作为一个理科生,我看到这个题目的时候,瞬间石化了。  我很想抽人!很想狠狠地抽命题老师一巴掌——代表我的物理老师。  让一只鸟,叼着树枝飞太平洋——什么样的极品智商才能编出这样的故事呢?  我不知道命题老师的鸟,是如何威猛,是如何神奇。

一个正常人的思维却让我不得不怀疑一些东西。我不跟你计较,一个叼着树枝的鸟,如何跟同伴打情骂俏;  我不跟你计较,一个不会游泳的鸟,如何踩着树枝捕鱼 ; 也不跟你计较,太平洋的海浪会不会打翻树枝。我只问你一个问题:  你知道,究竟多大的一根树枝,才可以让一只鸟浮在水面上?  铁丝一样粗的?筷子那样粗的?

找抽的命题老师,请允许我教给你一个关于浮力的公式,如果你想让一块木头能载动一只鸟,那么需要符合如下条件(出于对您智商的尊重,我不使用各种字母):  木头产生的浮力 - 木头本身的重力 + 鸟的重力  为了能让木头发挥最大的作用,我们假设木头恰好被完全踩到水面以下。  那么可以得出这样的结论:  水的密度 × 木头的体积 × 重力加速度 - 木头的密度 × 木头的体积 × 重力加速度 + 鸟的重量 × 重力加速度  合并同类项并简化之,得出:  木头的体积 × ( 水的密度 - 木头的密度 - 鸟的重量  水的密度约为 1000 千克 / 立方米,而木头的密度在 400-750 千克 / 立方米之间,我们权且当这个鸟很聪明,找了比较轻的一种,木头的密度按 500 千克 / 立方米算。  可得出:  鸟的重量 / 木头的体积 -500 千克 / 立方米  简单来说,就是这样的结论:  如果鸟是 1 公斤重,那么,木头的体积 =1/500 立方米 =0.002 立方米 =2 立方分米  2 立方分米什么概念呢?——我们常见的砖头,大约两块!!!  一公斤中的鸟什么概念呢 ? 这么说吧,普通的母鸡一般三四斤重,一公斤重的,也就是只小雏鸡。  一只小鸡那样大小的鸟,衔得动两块砖头大小的木块或者说是一个胳膊粗细的木棒吗?就算可以,风对木块的阻力,也会让鸟儿飞到大西洋,而不是太平洋的。

命题老师可能会说他的鸟大,鸟大分量也重啊!那可能要衔的就不是胳膊粗的木棒了,而是一根柱子了。  总之,科学告诉我。不管是什么鸟,都不会选择叼着树枝飞太平洋。如果一定要这么干,肯定是只傻鸟——淹死在太平洋里喂鱼的傻鸟。对于建立在这个傻鸟故事上的傻鸟道理,只有傻鸟才会信。

朋友群中的群友们立刻对上述理科生写的作文展开了热烈的讨论。部分摘录如下:

A:愚蠢的教育,出愚蠢的老师,而愚蠢的老师还知道自己愚蠢,还在天天想着怎么当叫兽。

C:这位理科生的作文对一些文科生,特别是高中毕业后多年的文科生未必能看懂,或者是似懂非懂。虽然是最简单的阿基米德定律。但是这样的理科生在这个社会很可能吃不开。被认为太认死理,太较劲。情商太低。中国的考试作文最重要的是懂得命题者的意图,按照这个意图去写作才能拿到分,而不是去思考和怀疑命题是否正确。除非你参加考试不是为了拿分。在生活和工作中也是这样,对领导或者长辈的话不要先思考讲得是否正确,而是揣摩领导或者长辈的意图,按照这个意图去做,才易获好感。在社会中才吃香。  A:(回复 C)培养应声虫。违背常识教出来学生就会灭火时往化学品撒水。  A:都说豪车安全,就驾驶豪车撞别人,没想到还有能量守恒定律和牛顿老人家的反作用定律。  X:(回复 C)这是情商和智商的问题吗?  C:(回复 X)是。一定是智商和情商的问题。我就喜欢像这位理科生那样思考问题。我在读这篇作文题材的时候就怀疑 " 鸟能叼动的树枝怎能经得起它的重量 "。但是这个社会不喜欢这样。常被人说情商低。  A:教育的悲哀。  X:这个得零分的考生应该被工科院校录取,应该是一个好的工程师  A:有些记者之所以经常发表不靠谱的东西,就是基础教育缺失。  C:这个理科生不仅能当好的工程师,也能当好的律师。我喜欢这样逻辑思维方式的人。我也是这样思维。  A:(回复 C)逻辑性强。  A:很多年前,有一记者,写在党的富民政策指引下,在太湖,一网捕了 30 万斤鱼我的天,得多大的网?用什么机器拉,往哪里放?  X:(回复 A)很多年前有很多笑话。  Z:(回复 C)政府部门理科生少,在我们四川,内江师专的最多,师专毕业,教 n 年书,然后会写点领导喜欢的文章,就混上去了。  H:(回复 C)这个作文是在假设的条件下讲的故事。假设的条件虽然不科学,但是因为是假设,就当符合实际。  C:(回复 H)你说得太对了!  A:我小学老师教常识,说如果一个小朋友被 220 伏电线电到,附近又找不到木棍,就赶紧找 220 个同学,连在一起,就可以把同学救下,因为,串联电路的电压等于分电压之和。每人一伏,木问题。  Z:理科生不行,总是一是一二是二,不会艺术处理,提炼和升华,所以吃不开。  C:写作文的那个理科生思路非常清晰。但是会被人认为太认死理,太木、太呆。  X:谷歌上说有一种大鸟可以飞 1 万 5 千公里不用停,所以它可以飞过如何海洋。所以出题的人肯定是文科生,希望不是北大的哈。

希望网友家长们继续讨论。晨雾对上述讨论不做评论。但是提出几个问题来让大家思考:

1. 这个作文命题的思路有问题吗?

2. 这个理科生的思维有问题吗?

3. 你希望你的孩子也像这位理科生这样思维吗?

4. 这位理科生情商太低吗?

5. 这位理科生在我们的当今社会中真的吃不开吗?

6. 如果让你指导中考或者高考学生的作文,遇到这样的作文命题,你会建议学生怎样面对和应答?高,他能够从不同角度看问题!

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  • 本文由 发表于 1月 14, 201622:46:19
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匿名

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