写给初中毕业的准高中生

群振
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7月 1, 201620:40:06 评论 2,987 1919字阅读6分23秒

首先,老师恭喜你,结束了初中学习生活顺利地进入更高一级的学府,这时的你也许会意气风发、踌躇满志,这是年轻人就有的气质和胸怀,但高中学习毕竟是一个陌生的概念,有道是,好的开始等于成功的一半,所以在高中开学之前,我们应该对高中语文学习有一个基本的认识,下面是我借鉴其他老师的一些经验及我的十多年的教学心得,送给同学们!

语文学习贯穿于我们的生活始终。从我们会听人讲话,与人交流开始,我们就在学习或运用语文了。进入学校之后,语文成了一门专门的学科,语音、字词等练习成了小学语文课永远的作业。随着年龄的增长,学识的增加,学习阶段的提升,语文学习的内容也越来越多,越来越复杂。到了高中阶段,语文学习内容的广泛性和复杂性更加突出。

与初中语文学习相比较,高中语文学习有以下特点。

一、内容更加广泛、丰富。

从教材所涉及的内容看,几乎包括人类进入文明社会以后各个时期的作品。例如,从中国古典文学的角度看,将涵盖从《诗经》到明清的诗歌、散文、戏剧、小说等各种文学形式,而其中包含的学习内容又非常丰富,作家作品、文学文化常识、实词、虚词、句式、修辞、文章内容理解归纳、文学鉴赏以及语言的运用等等,都在学习要求之中。

外国的作家作品,重点学习历史上有影响的作家、政治家的诗歌、小说、散文、演讲词等产生过一定影响的作品。从风格看,更是不拘一格。例如,在二战以后西方兴起的“后现代主义”小说也选入教材中。

二、知识性强,系统性强。

初中语文的要求较注重学生感性的认识和积累,高中语文学习的要求已上升到能够对有关内容进行知识性、系统性的理解和领悟,将感性认识上升为理性认识,将文本中的问题通过知识体系解决。比如学习诗歌,初中要求是读读背背,形成语感,在教师的指导下能够初步理解诗意。

高中就要求学生能够了解诗歌发展的基本过程,了解它在每一个时期在内容、形式、风格等方面的变化,从而具备一定的鉴赏能力。在阅读欣赏诗歌时,都能借助相关知识读懂内容并进行艺术鉴赏。写作也是如此,更讲究写作基础阶段的规范性。知识性和系统性使零散的、不具条理的内容得到整合。

具备了较扎实的历史、哲学、经济、地理乃至数学、物理、化学、生物、逻辑、社会学等学科知识,认识问题和分析问题才能抓住要害。仅仅懂得一个方面,或仅擅长、爱好某一学科的知识,都会影响语文学习的效果。高中语文学习的内容与我们的生活联系非常紧密,对我们成长的作用越来越大,越来越明显。

三、能力和知识并重

高考一般不直接考课本的知识,直接考的知识现在只有名句默写,才4分。高考考查的内容其实分两部分:阅读+写作。阅读包括论述类文本阅读、古诗文阅读、现代小说、传记文学阅读。写作主要是60分的作文。这些都是课外的最新知识,大部分连网上也无法查找到。所以,高中语文学习光靠死记硬背是绝对不行的,但有好的记忆力对语文学习肯定是有很大帮助的,特别是到了高三,前期的背诵会慢慢变成能力,这些学生也会在语文成绩方面形成对他人的超越。

总而言之,高中阶段的语文学习比初中阶段的范围扩大很多,要求也更多,更高,程度也进一步加深,更趋向应用性,审美性。这有学科本身的原因,也有高考与中考不可同日而语有关。

四、应对策略

面对新的学习要求,我们在高中语文学习的方法上有哪些相应的准备呢?

一、树立“大语文”的学习观念,养成观察思考的习惯。 语文学习再不是语文课上的事情,而是贯穿整个生活的活动。不间断地读书、看报,了解国内外时事,思考社会人生大事,是培养语文素质的良好途径。扩大视野,提升认识水平,在生活中不断涵养语文学习的源头活水,才能使语文的发展提高有可持续性,才能将知识转化为能力。

二、要有良好的学习习惯。

1、课堂上认真听讲。

听课时要有自己的见解,要在课堂上形成与老师和其他同学的良性互动,使语文学习不断向纵深处发展,学习的效率也自然会提高了。

2、主动记笔记, 会记笔记。

笔记是构成你高中语文知识体系和能力的重要依据,长期坚持记笔记会使你养成良好的习惯、持久的动力和高中后期语文成绩的爆发力。

会记笔记是指要记自己有用的知识,要正确书写,要能长期保存。高中三年的笔记是高考前总复习时的一个重要的依据。

3、有自觉积极思考主动交流的习惯。

语文是人文性和工具性并重的学科,这决定了语文既有务虚的一面——精神、理想、情操;也有务实的一面:表达、交流、应用文写作等等。“独学而无友,则孤陋而寡闻”,交流是梳理和锻炼思维,开阔眼界、增长见识的最为有效的途径,不与他人交流,使人的格局变心,心胸变窄、动力减弱,最后也不可能考出好成绩,哪怕你平时成绩很好!

4、养成及时总结归纳的习惯

总结归纳的习惯是保证语文学习持续进步的有效方法,积水成渊,积土成山,你的语文成绩会在无形中有长足的进步!

 

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