《大堰河——我的保姆》课后小结

刚开始,我觉得这篇文章中可讲可不讲的——高中语文教学自由度是很大的,凡是高考不涉及的内容就可以忽略不讲,另外,学生在较长的军训期间,已经把这些诗读熟了,不讲也是有道理的。

后来,我却下了决心,一定要讲一下。

因为它让我想起人间相濡以沫的亲情,想到了少年儿童产生的陪伴人一生的弥足珍贵的感情,使我想到了我的奶奶。虽没有被父母抛弃,但我的童年大部分时间的确是和奶奶一起度过。奶奶去世后,我彻底地思考了人生,反思了过去,最后得到让我很沮丧的结论。

《大堰河——我的保姆》课后小结

祖母近照

以前,我很难理解奶奶经常老泪纵横,觉得那是一种懦弱,但现在,我虽刚到中年,却也经常不由自主地流泪,一种很奇妙的感觉,不是失去的伤心,不是孤独的无聊,不是激动、感激……感觉只是感慨,感慨我的亲人、邻居,善良的单身者,霸道的落魄者;嫁了三次而得送终的老太,勤劳开朗而又孤傲的舅爷,单身残疾的五保户……我觉得,他们会永远陪伴着我,就像他们曾经那样陪伴我的童年、青少年。

但是,他们相继离世,让你一次次想到岁月的无情,人生的短暂。几十年来,似乎不曾过自己想要的生活,却发现人已经变老,亲人相继离去!特别是我的祖母!

读《大堰河——我的保姆》,我就会自然而然地想起我的祖母,她如大堰河一样留下草盖着的坟、屋檐枯死的瓦菲……

备课时,读着这首诗我的嗓子几度颤抖,几度沙哑,几度无法自持。

所以,我要讲这首诗,要把这首诗讲给学生,来宣泄的郁积的情感。近两年来,精神越发消沉,也不太在意生活荣辱、春秋四季、冷暖寒凉;觉得身体越来越脆弱,由它去吧。

这首诗的内容,我讲了将近三节课,效果也许很好吧,反正想说的都说了。

把这个课件分享给大家。

 

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群振

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