高一语文教学应该注意的几点

群振
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10月 16, 201614:12:48高一语文教学应该注意的几点已关闭评论 2,385 752字阅读2分30秒

因为群振多年带毕业班的语文课,于是养成了一些不太好的习惯:不太注意新课的讲授,把新授课上成了单向灌输课,课堂的生动性大打折扣;太重视高考,动不动就高考试题类型,动不动就高考考查要求。这样的弊端是学生学习语文的视野变窄了,功利性变强了。这样使学生高一就进入了备考状态,学生在整个高中的初期,学习成绩会有一个提高,但学生没有扎实的基础,广阔的视野,在高考时候很难有爆发力。

大树形象

大树生长对语文学习的启示

整个高一阶段应该是学生语文学习的蓄才阶段,是学生发现自我,广泛阅读,深刻思考,不论是学习还是人生境界都在不断提高的阶段。如果把学生比作一棵树,那么整个高中就相当于树的成长,在高一这个阶段,要把根深深地扎入地下,伸进泥土,到达水源,从而形成庞大的根系。这样以后不论是天干地旱,还是风雨大作,“大树”都可以从容应对;然后经过高二一年的系统化与规范化学习,到了高三,学生就可以迸发出耀眼的光彩!成就精彩的高三,成就精彩的人生。

我的思想意识深处有太强的功利性,在这种意识的影响下,我的教学就不太重视基础知识的学习和应用,一些重点文言文词汇的识记,重点课文的背诵,课外知识的背诵与拓展,都是打基础的事情,都是滋润“大树”根系的方法。

当然,在高一阶段,有些老教师也非常注意让学生练习做综合题,我觉得这样做的目的主要是应对高中极其频繁的考试,让学生认识一下习题类型,逐步掌握一些做题技巧,也是有好处的,这样可以让学生树立学习语文的信心,从而在语文学习过程中学得更从容,学生的成绩有一定保障,教师教得也会更从容,不然的话,教师的压力太大,就可能为了提高学生短时期的成绩而牺牲学生长远的成长。

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