《楚辞·离骚》第一、二课时小结

一、教材内容分析:

文言文是高中语文教学的难点,而《楚辞·离骚》又是文言文教学中的难点,一是难在语言系统,因为《楚辞·离骚》具有深厚的楚地文化色彩,其词汇、句式、内容都与我们平时接触的文学样式存在着巨大的不同。所以,一时不好理解和接受。二是本诗课后虽然没有要求背诵,但它是“高考古诗文必背64篇”里的内容,所以,背诵、默写是本诗教学的另外一大任务。

二、讲课思路回顾:

1.  第一课时

这首诗我采用了“香草、美人”传统的导入方式。

因为这一传统对中国诗歌发展产生了巨大的影响,但学生对所谓的“香草、美人”知之甚少,这就不利于学生深入理解诗人为什么要这两个物象传情达意。群振觉得这两个意象反复出现在屈原的作品里,一方面是因为地域的原因,因为这些植物大量生长在楚地,很可能进行诗人的的视野,另一个原因应该和诗人高洁的品性有关,特别是在怀有济国之志却屡遭到打击和流放,楚国朝堂上下一片污浊,诗人更容易通过“香草、美人”来表达自己的苦闷心声。

导入后,依次介绍屈原、楚辞、《离骚》,然后是教师范读,然后是学生自己读。然后,带领学生梳理诗歌的第一部分。主要是诗中的重要词语,可以适当给学生加以拓展。

2.  第二课时

第二课时是回顾上节课讲的内容,对相关的文学常识加以巩固。然后让学生读一下第一段和第二段。梳理一下第二段的内容,剩下的时间让学生背诵此诗。因为这首诗是高考必背内容,不容易背诵,所以要多留时间给学生。

三、资料分享

 

微信公众号
群振

发表评论

:?: :razz: :sad: :evil: :!: :smile: :oops: :grin: :eek: :shock: :???: :cool: :lol: :mad: :twisted: :roll: :wink: :idea: :arrow: :neutral: :cry: :mrgreen: