诗歌就要唱出来

摘 要

我讲授《诗经·氓》的时候,一个学生建议把这首诗唱出来,从而激发了我对自己教学行为的反思,从而使我认识到自己的不足,进步的可能,这就是所谓的教学相长。

今天给学生讲《诗经·氓》,导入、学习目标、读音纠正,一切都按部就班地进行,在学生自由读的时候,我走下讲台转转。这时有一个学生问我:“老师,这首诗能不能唱出来?我会唱《关雎》。”

诗歌就要唱出来

诗歌要唱出来

这个问题问得很好,这首诗当然是可以唱的,在遥远的西周初年的先民们可不是什么专业的诗人,而这些诗歌是他们生活的一部分。这些诗当然是可以唱出来的。

诗歌就要唱出来,其实大部分老师都知道这个道理,但这对像我这样的五音不全的人,真是一个莫大的挑战,于是就不提这样的事情,于是就慢慢把这件事忘了。

现在看来,即使是老师不会唱,这个事情也是有工作可做的:

比如说,告诉学生,诗歌是可以唱的,而且也可以吟咏,这些都是学习诗歌的好办法。现在说唱歌,诗歌也是一种歌。先民就是用它来抒情感的。古代这些《诗经》里的经典诗歌能留下来,也还是需要古代政府的官员去搜集民间的诗歌,这就是“国风”这部分内容的来源,所以,官员搜集诗歌就可以稍为“采风”,现在新闻记者的采风也许是这样来的吧。

比如说,老师可以尝试着唱一两句,做个样子,然后再让学生唱,一定会收到不错的效果。总之,这么多年的教学,使自己积累了一些经验,但也使自己的思维发生了固化,把一些很好的教学办法都在无意中丢掉了。

这个学生的一个建议让我反思了自己的教学,认识到自己的不足,这也许就是教学相长吧。

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群振

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