第六回 贾宝玉初试云雨情 刘姥姥一进荣国府
一、情节梳理
宝玉梦游太虚幻境，醒来后与丫环袭人试梦中之事，自此，二人的关系更与别人不同。 京官后代王狗儿已沦落乡间务农，因祖上曾和王夫人、凤姐娘家联宗，便让岳母刘姥姥到荣国府找王夫人打秋风（指假借名义、利用关系向人索取财物赠与）。在太太的陪房周瑞家的引荐下，刘姥姥终于见到了管家奶奶王熙凤。恰好这时贾蓉奉父命来凤姐处借玻璃炕屏一用，让刘姥姥尽情领略了凤姐的威严和气派，以至于刘姥姥有点语无伦次，事后遭到周瑞家的埋怨。在与刘姥姥交谈时，凤姐也说到家事的难处，刘姥姥以为告助无望，但凤姐还是给了二十两银子。刘姥姥千恩万谢地归去。
二、研讨探究
思考题 1：《红楼梦》第六回“刘姥姥一进荣国府”中，刘姥姥有这么一段话：“我们也是知道艰难的，但俗语说的:“瘦死的骆驼比马大”呢。凭他怎样,你老拔根寒毛比我们的腰还壮哩！”刘姥姥的这段话是对谁说的？为何说这话？请简叙事情的经过。
答案：对凤姐说的。刘姥姥因家中生活艰难，到贾府攀亲，见到了凤姐。凤姐从言谈中知道她的来意，先是诉说贾府表面轰轰烈烈，却大有大的难处，而后答应施舍二十两银子。于是刘姥姥高兴地对凤姐说了上述这番话，拿了银钱千恩万谢地回去。
思考题 2：简析刘姥姥初进荣国府的作用。
① 富贵贫穷的对比：以刘姥姥的眼睛第一次看贾府，写出了贾府的奢华，与平民生活形成鲜明对比。
② 对贾府中人权势的陪衬：写刘姥姥为生计忍耻求助于贾府，诚惶诚恐战战兢兢，为的是衬托府中人的作威作福，特别是衬托了王熙凤的权势和虚伪。
③ 情节上的铺垫：为日后贾府衰败时刘姥姥感恩救巧姐的情节作铺垫。
思考题 3:《红楼梦》常通过梦境来表现人物心理，塑造人物形象，暗示情节主题的场景描写，请复述其中的一个梦境，并简要说明这个梦境描写在小说中的作用。
答：暗示情节主题的梦境，有第五回贾宝玉在侄媳妃秦可卿华丽的卧室中所作的那场太虚幻境的绮梦，通过宝玉梦游太虚幻境，总写了全文，暗示了人物命运，还有十三回，秦氏将死，临终的时候，向凤姐儿托梦，所说的预言，起到揭示全书主旨的作用。
表现人物心理、塑造人物形象的梦境有：贾宝玉梦遇甄宝玉，表现了宝玉乖张、痴迷的个性；林黛玉梦见被父亲接回家中、许配他人，表现了她对自己前途命运的担忧，和对自己命运无可奈何的悲哀。
思考题 4：请简析本回作者对人物刘姥姥的描写技巧。
答：刘姥姥是写得极为生动的一个人，作者很少直接刻画刘姥姥的心理，却通过语言和动作的细节描写把刘姥姥矛盾、战战兢兢的心理表达得一览无余。比如在门口问路时的一系列动作，尤其是一个“蹭”字，功力深厚，绝对没有别的字可以代替。另外，作者故意把刘姥姥写得十二分的难堪，为的是存托府中人的作威作福，想想后来个人的结局，善恶分明，心中几分苦笑。刘姥姥在堂屋里等凤姐的时候，“屏声侧耳默候”、“只听”、“又见”、“听得”、“半日鸦雀不闻之后，忽见”，写得诡秘之极，可想象刘姥姥此时是何等的心惊肉跳，度日如年，备受煎熬，若是自家奶奶在受这般折磨，心里又是何种滋味？！！又写刘姥姥时刻不忘教训板儿，推板儿，可见刘姥姥无一刻不紧张，教板儿一面固然是怕板儿做错事，是姥姥、自己的一个掩饰紧张和求得片刻解脱的法子。到后来，写出姥姥还饿着肚子，再看前面“碗盘森列，仍是满满的鱼肉在内，不过略动了几样” ，而“板儿一见了，便吵着要肉吃”，真是心痛欲绝，欲哭无泪。到后来凤姐给钱时，还被凤姐的利嘴耍了一番，弄得又喜又悲，让人既极不忍心。凤姐则是无处不耍权谋，然终是“反算了卿卿性命”，可悲可叹！刘姥姥是一个顶可爱的老人，在大观园里和贾母对比起来写时，更能看得清楚。
思考题 5：谈谈《红楼梦》中刘姥姥的形象特征。
答：① 善良的老人家门。② 勤劳的劳动者。③ 热心的好心肠。④ 智慧的公关师。⑤ 幽默的老太太。 ⑥ 率直的好脾气。⑦ 乐观的生存者。(任意答出五点即可)。
三、我们怎样阅读红楼梦——梳理探究读原著（张安群老师提供资料）
(一)阅读传记，梳理曹雪芹家世及自身成长史。
我仔细阅读了周汝昌的《泣血红楼》 《曹雪芹小传》和樊志斌的《曹雪芹传》，对曹雪芹的百年家世和传奇一生进行了三个角度的梳理：
1.家族百年史
天祖：曹世选 大明官吏——金国俘虏
高祖：曹振彦 旗人包衣——从军为官（正白旗包衣旗籍，两浙盐运使）
曾祖：曹玺 顺治侍卫——江宁织造（续妻孙氏，康熙保姆）
祖父：曹寅 康熙侍卫——江宁织造（康熙南巡，四次接驾；长女次女，嫁入王府）
父亲：曹颙 江宁织造——三载而卒
叔父：曹頫 江宁织造——抄家入狱
自己：曹霑 充任侍卫——宗学任职
2.个人生活史
金陵富贵，博览群书——杂学旁通，京师著书——西郊隐居，嗜酒狂放——潦倒穷愁，举家食粥——儿子夭折，感伤离世
3.个人学养史
祖父：曹寅 通经史，工诗文，写戏曲，藏古书
叔祖：曹荃 能文善武，擅长绘画
舅祖：李煦 舞文弄墨，藏书丰富，爱好戏曲
父亲：曹颙 文武全才，英年早逝
叔父：曹頫 好古嗜学，爱好诗文，通晓戏曲（雪芹的启蒙者）
自己：曹霑 家塾读书，演习骑射，颇爱纸鸢，博览群书，杂学旁通。官学求学，饱学儒典，琴棋书画，医卜星相，样样皆通。听取禅理，嗜酒狂放。发愤著书，传抄问世。
（二）梳理回目，探究《红楼梦》的结构与线索
袁行霈先生说：《红楼梦》“像用千条万条彩线织起来的一幅五光十色的巨锦，天衣无缝，浑然天成”，我们怎么找到这幅天衣无缝的巨锦的经线和纬线？打开它的回目，这些对偶工整的句式本身就概括了每一回的内容，精致而简洁。试着梳理并整合这些回目，往往能理清《红楼梦》的主线：
1.读回目，梳理贾家命运
第二回 贾夫人仙逝扬州城 冷子兴演说荣国府
第九回 恋风流情友入家塾 起嫌疑顽童闹学堂
第十七回至十八回 大观园试才题对额 荣国府归省庆元宵
第四十回 史太君两宴大观园 金鸳鸯三宣牙牌令
第五十三回 宁国府除夕祭宗祠 荣国府元宵开夜宴 盛
第五十六回 敏探春兴利除宿弊 时宝钗小惠全大体 衰
第七十四回 惑奸谗抄检大观园 矢孤介杜绝宁国府
第七十五回 开夜宴异兆发悲音 赏中秋新词得佳谶
第一〇二回 宁国府骨肉病灾祲 大观园符水驱妖孽
第一〇五回 锦衣军查抄宁国府 骢马使弹劾平安州
小结：家道中落（纵向主线），以贾府为中心，描写了贵族世家的日常生活，叙述了四大家族由鼎盛走向衰败的过程。
2.读回目，了解女儿命运
第三回 林黛玉抛父进京都（黛玉寄人篱下）
第四回 薄命女偏逢薄命郎（英莲被卖）
第五回 游幻境指迷十二钗 饮仙醪曲演红楼梦 （千红一哭 万艳同悲）
第十三回 秦可卿死封龙禁尉
第三十二回 含耻辱情烈死金钏
第六十六回 情小妹痴情归地府 冷二郎一冷入空门（尤三姐死）
……
小结：人物聚散（横向主线），以贾宝玉和林黛玉的爱情悲剧中心，叙述了贾府里众多女子的不幸命运。
（三）梳理文本，结合主题研读深入探究可以就贾雨村、甄士隐、晴雯、香菱等人物形象进行主题研
读前，自己反复通读全书，对这些人物的生平经历和经典细节进行了梳理探究，以叙写甄士隐和贾雨村的主题研读为例，可以作整本书的相关情节梳理，下面是我梳理的叙写甄士隐的情节：
第一回，叙写甄士隐梦幻识通灵的文本；
第一百零三回，写到贾雨村升了京兆府尹兼管税务，在急流津渡口遇到甄士隐，两者未相认。
第一百零四回，写贾雨村见遇甄士隐的庙被烧，未去解救。
第一百二十回，甄士隐详说太虚情，贾雨村归结红楼梦。
梳理并整合了关于甄士隐和贾雨村的文本后，我们可以从以下几个方面自己进行思考和探究：
小说第一回从甄士隐和贾雨村写起，且回目定为“甄士隐梦幻识通灵 贾雨村风尘怀闺秀”；小说第一百二十回，又是由甄士隐和贾雨村来收束。从结构线索上来说，写这两个人物意味着什么？
在阅读《红楼梦》的过程中，我们可以经常尝试着确定主题，通读原著，梳理相关文本，如想要探究“绛珠还泪”的意蕴，我们可以梳理所有写黛玉眼泪的文本，仔细体味其泪为何而流；想要探究“贾宝玉之情”，我们可以梳理所有写体现宝玉读书观、人性观、情感观、生死观等方面的文本，辩证思考其情的深厚内涵。每一次围绕一个主题通读全书，梳理文本，探究问题，都能让我们更细致地了解人物的生平和性情志趣，更深入地体会到《红楼梦》的丰富意蕴和高度的思想价值，也更清晰地知道怎样能基于“整体”的格局来阅读《红楼梦》。
我们可以确定哪些主题进行梳理和探究？
理清结构及主线
探讨人物形象
感受宝黛爱情精致之美
细品日常生活描写
赏读林黛玉诗词
辩证思考后四十回的价值
探究小说主题
……
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