求求别再折腾老师了

在全国教师辞旧迎新的时候,2016年12月29日,教育部公布了《关于大力推行中小学教师培训学分管理的指导意见》。《指导意见》提出,要构建教师培训学分标准体系,健全学时学分合理转换机制,探索建立教师培训学分银行,发挥培训学分应用价值。

求求别再折腾老师了

近年来,国家各级部门折腾老师的手法层出不穷,花样不断翻新,学校的教学常规检查已经让我们这些老师们拼命地批改作业,各种名誉、先进、名师更是让老师们你争我吵、明争暗斗,前几年,我们市可爱的刘庆聚局长还在每年暑假对全市的教师进行业务考试,结果全市的教学质量非但没有提高,而是直线下降,甚至连凶神恶煞的刘局长也住进了世界上最安全的房子。

作为领导,特别是作为分管教育的各级领导,要从教育的发展出发,从教师的成长出发颁布政令,而不是为了自己的政绩,做一些屁股指挥大脑,门外汉指挥专业人士的可笑事情。

如果我们可爱的官老爷们觉得教师的工作重要,那您请多到学校嘘寒问暖,多支持教育的发展,少克扣、拖欠教师的工资。而不是三天五天来一培训,十天八天来一考核。河南省出台措施,每隔五年对教师进行一次考核。这一看就是对教师不放心的调子。

其实,制定这些方针的领导的初衷是好的,但我们这些官老爷们似乎是不了解一线教师的实情,一位老师要备课、批改作业、主持或参加科研课题、要和学生谈话,要培养学生的良好习惯,每月都要监考、要改卷、要参加公共科的网上培训,要参加师德培训,要监高考、监考学业水平考试,一学期要听30节的课,要参加教育部门每年的公开课。每周都要有教研活动,高三还有各种高考信息交流会,而高中的主科每周将近20节的课。

请问可爱的官老爷们,我们真的有时间堕落吗,我们真的是游手好闲吗?我们拿着使全国的最低工资还要遭受各种虐待?

您不能查查某人人没有教过一天课,评职称比多年的一线老师都容易得多!你不查查是谁把老师应该分的房却被某些人打包卖给了开发商?你不查查落马的人当中有多少是一线的教师?

作为教师,有一批高智商、低品行的熊孩子一天到晚不停地折磨,您还不解恨吗?您还不尽兴吗?您还不释怀吗?你的心里还不平衡吗?

老师需要成长,需要读书,别折腾教师了,让他们静静的教书吧!!?

说实话,这些培训的作用并不大,折腾的多。教师一天教书,包括上课、批改作业、备课、管理学生,真的很累。其实这么多培训,出教育家的有多少?教育家不是培训出来的!更不是包装出来的!更不是买来的!只有真才实和有思想的教师,才能成为教育家!而现在,教育进步了多少?教育的改革不在教师,教师只是执行者,教育改革的希望在顶层,只有敢于砍断利益,让教育自主,让教育有思想有灵魂,才有真正的人!因为教育不能自主,教师基本上是此教书匠!没有属于自己的教育理论和教育思想,中国也没有属于自己的符合人的成长和发展规律的教育思想!更别提教育理论!好多东西都是学了苏联,苏联学了,抛弃,又学西方,结果西方又水土不符,自己却又提不出真正的教育理论,纯是围着利益转,在教育上搞急功近利!30多年的教育,我们自己培养了多少顶尖人才!我们现在发展乏力,缺乏后劲,根本在教育没有培养出真正的人才!而说到创新,创新不是培训出来的,创新是符合个性发展和自主意识的人的体现,只有自主和个性,才有创新!但我们的教育又强调统一,强调符合上级领导的需求,而不是符合人的本身发展需求!那么,教育就成了为上级而教育,为行政而教育,为政绩而教育,而真正的人呢?

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