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一、推介一个作文题，即《语文报·寒假专号》第11版上半部分李存修的《卢梭铜像前的思索》。
看了这篇文章，我觉得卢梭是一个真正热爱生活的人，当人生之路平坦时，他就思考自由、平等、契约，但人生面临磨难时，他又用生命之光烛照自然界的一草一木、一泥一水、一时一刻……他就是一粒坚强的种子，不论飘落在多么贫瘠的土地上，他都能突破自身的黑暗、扎根粗糙的土壤，让生命茎蔓延、蔓延……
二、内容点拨与延伸，《语文报·寒假专号》第60版《课内古代文化常识精编20题》。
其实这套题根本不适合高一的学生使用，因为这些课内的文章，高一的学生有很多都没有学过，我们可以重点看第3、4、6、9、13、14、16、17、20，其它的题，可以结合答案识记一下。
如果你想实习下“文化常识”方面的知识，可以认真看一下下面几篇文章：
⑴ 国学文化知识集锦
⑹ 高考文学常识精练
三、《红楼梦》第二十三回阅读指导讲义（提前看一下书上的第二十三回）
如果没有书，点这里看《红楼梦》
西厢记妙词通戏语 牡丹亭艳曲警芳心
【情节梳理】
元妃回宫以后，把那天省亲时的题咏编录成册，命贾政等在园中磨石镌刻。贾妃因怕大观园寥落，就命令宝玉与诸姐妹搬进去居住。宝玉从此每天与姐妹们一起读书写字、下棋吟诗，心满而意足。三月桃花开时，宝玉在大观园里偷偷阅读《会真记 》 (即《西厢记》)，黛玉来后发现宝玉读的是《西厢记》,于是也认真阅读记诵起来，二人还各借《西厢记》词句表白、打趣。宝玉自比张生(我就是个“多愁多病 的身”)，比黛玉为莺莺(你就是那“倾国倾城的貌”)；黛玉含羞嗔怒至极，说宝玉是“银样蜡枪头 ”。“ 葬过落花，宝玉被袭人叫走。黛玉一人闷闷回房的路上，竟又听到了《牡丹亭》妙词妙曲，不禁心痛神弛，眼中落泪。
【思考题】
宝玉的“参禅”:“你证我证，心证意证。是无有证，斯可云证，无可云证， 是立足境。”反映了他怎样的心态？黛玉为 此续写的两句是什么？试比较二人偈语的不同境界。
答案：宝玉的偈语反映了他因无力化解与女 友间的情感碰撞而心绪烦忧。黛玉续写的两 句是“无立足境，是方干净。”黛玉的偈语方是悟彻，宝玉被宝钗笑其愚钝，他还有立 足境，还有那么多的眷恋不舍，那么多的执迷。
【阅读研讨探究】
思考题 1 : 请简述宝玉、黛玉共读《西厢记》的故事。
答案：三月桃花开时，宝玉在大观园里偷偷阅读《西厢记》,黛玉来后发现宝玉读的是 《西厢记》,于是也认真阅读记诵起来，二 人还各借《西厢记》词句表白、打趣。宝玉 自比张生(我就是个“多愁多病的身”), 把黛玉比作崔莺莺(你就是那“倾国倾城的 貌”)；黛玉说宝玉是“银样蜡枪头”。
思考题 2:《红楼梦》中的趣味在于把悲 剧的阴影时时投射在生命欢乐的寻觅之 中。请你以第二十三回为例，说明此趣味。
答案：宝玉与黛玉都体味到《西厢记》 的“果然有趣”,可是《牡丹亭》中的 “如花美眷、似水流年”的滋味却只能 使黛玉心痛神痴，眼中落泪。
思考题 3: 试比较宝玉和黛玉的两种葬花方 式及其传递的思想情感。
答案：两种葬花方式的比较：宝玉——恐怕脚步践踏了，只得兜着那花瓣 ，抖到池内，使随水流去。 (这里有着对生命的理解和爱惜) 黛玉——扛着花锄，带着花囊、花帚，道， “撂在水里不好。你看这里的水干净，只一 流出去，有人家的地方，脏的、臭的混倒， 仍旧把花糟蹋了。那畸角上我有个花冢，拿 土埋了，日久不过随土化了，岂不干净？” (黛玉希望保有生命的洁净，拒绝任何妥协 ，“质本洁来还洁去”,她对待生命的态度 比宝玉更绝对)
