《过秦论》第三课时课后小结

今天把《过秦论》讲完了,共用了三个课时,这篇文章的知识点太多,用三个课时,感觉还是有些紧张,如果用四个课时,给学生一个课堂上的消化吸收的时间,教学效果要好的多。

文言文的讲解,如果只是文言文知识点的梳理,肯定会使整个课堂枯燥无味,而且会让学生淹没于琐碎的知识点当中,一叶障目,不见泰山。而如果像讲公开课那样,抓住一个角度,侧重于对文章写作特点或者就某个知识点的梳理,那么文章里很多重要的知识点可能都会被忽略。平时的讲课是不能这样的,现在有一个折衷的办法,既讲知识点,也文章结构、艺术手法,这样有效地避免了前两者的不足,我现在主要是采用这种方法。

自从实行作业考试化以来,教学的节奏有些乱了,背诵默写的批改工作停止了,摘抄和随笔的批改工作也由于批改测试卷的工作压力太多暂时停止了。

下面把资料分享给大家。

文件下载

广告也精彩
微信公众号
唠叨

发表评论

:?: :razz: :sad: :evil: :!: :smile: :oops: :grin: :eek: :shock: :???: :cool: :lol: :mad: :twisted: :roll: :wink: :idea: :arrow: :neutral: :cry: :mrgreen: