求学之路变何时变得“险象环生”

摘 要

当我知道市一高的杀人案件中,学生杀人的动机是成绩的妒忌后,我知道,这之后会有更多的人会避讳“成绩”二字,不管事实是不是这样的动机,这都是教育发展过程的巨大挫折。

市一高的恶性事件,带来深远影响的,不仅是家长,还有广大的一线老师们。

作为一个从事教育工作近十五年的教师,我不仅能体会到自己在教育教学方面的一些进步,让课堂变得更有趣味,学会与学生谈心,更认真地把每一个工作环节都做好。而且我也看到了整个教育界的努力的进步,班级小组的建设,学校心理咨询室的建设,贫困助学金等等,很多老师都牺牲了自己的休息时间,去备课、批改作业和试卷,相同年龄的人,从事教育工作的明显要衰老许多。

但,教育还是出问题,而且教育一出问题,就会变成了学校的问题,变成了老师的问题,变成了校长的问题。但,试问下,家庭教育是不是教育?社会教育是不是教育?

我们必须澄清的一个问题是,学生犯下的所有错误都是学校和老师逼的?以前的教育没有出现过这样的问题?以前的教育更民住主?我相信头脑正常的过来人,都不会同意这样的看法。

以高考为核心的教育制度是畸形的,不相信老师的教育也是畸形的。

人的思想道德是无法用分数衡量的,但思想高尚的人是不是都可以当老师,我相信绝大部分家长是无法接受的。所以,学生的思想道德无法被衡量,老师的思想道德也是无法衡量的。

一个学生杀人的案件绝对是一个意外的个案,不论是多么糟糕的老师和学校都不可能教学生去杀人!

作为教育机构,重视分数是正常的权力,也是必要的行为。大家只看到了强调分数的坏处,如果一个学校从来不讲分数,然后以轻浮的方法让学生相信他是这个世界上最棒的,这无疑是恶意的欺骗!

 

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群振

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