作文讲评课之痛

今天花了两节课的时间讲了作文。而且,今天进行了新的作文讲评模式的尝试:以学生的两篇作文为个案,采用小组讨论的方式,从字体、题目、立意、语言、结构等多个角度对作文进行分析,使作文理论与具体生动的教学个案相结合,应该说取得了比较好的效果。

但在其中一个班的操作出现了一个状况,就是,文章被点评的学生的情绪出现了波动,这是我始料未及的。为了保护学生的隐私,我在讲评作文的时候隐去了学生的名字,但在长达两节课的过程中,学生还是知道了作文是谁的,在点评作文的时候,大家轮番上阵,气氛不谓不热闹,但这种条分缕析的解读,让文章作者有一种被火烤的感觉。

另外,老师在点评内容的时候,多少涉及了对学生思想品质方面的点评,虽然当时大家一致认为是文风问题,主要是受王小波文章的影响,但这种点评应该点到为止,作为教师不应该再强调,虽然是出现作文技巧的考量,学生的压力估计是有些大。课下与学生进行了简单的沟通,但愿学生能够理解,也愿他的心情不受影响。

以后在相对公共的场所点评学生的作文时,一定要谨慎。

宁肯不去帮助一个人,也不要去冒着伤害一个人的危险。

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目前评论:2   其中:访客  2   博主  0

  1. 姜栋耀 2

    我没事的时候,常关注这个网站,在这里我看到了老师的辛勤,为老师点赞!把孩子交给你们心里真的很欣慰。

    • 唠叨 唠叨 3

      @姜栋耀 感谢您的理解和支持!