《念奴娇·赤壁怀古》课后小结

唠叨 5月 1, 201709:34:23教学心得评论6,8232阅读模式

讲完这首词,我的第一感觉是“顺畅”,从上片、下片的整体把握,到承上启下的过渡,到意象的分析,人物形象的分析。这节课一改我过去讲课重知识而轻思路,重局部而轻整体的教学缺陷。

今天再一次看这首词的时候,我发现,自己有一个很大的疏漏——对周瑜的介绍有所欠缺。我们知道,在这首词中,周瑜年轻有为,他弱冠征伐东吴开国,立下汗马功劳;赤壁又力挽狂澜立下头功;后又亲冒矢石为东吴开拓荆州;而且他是出名的儒将,其雅量高致又有“曲有误,周郎顾”的歌谣流传,是一个风雅超群的人物。另外,周瑜不仅具才德、风度,他又独具一种朝气,一种锐意进取、自信豪迈的英霸之气。周瑜正如他的名字一般如瑾似瑜,是一块完美无暇的美玉。

因为本词的重心最后落在对古代英雄的无限仰慕和怀想上,要相理解诗人这种心情,自然要尽力地刻画周瑜这个完美的形象。

这却是我在教学过程中忽略的。

  • 语乐圈life
  • 语文社区
  • weinxin
  • 关注公众号
  • 优质资源
  • weinxin
  • 本文由 发表于 5月 1, 201709:34:23
  • 除非特殊声明,转载请务必保留本文链接
庠序之教解释梳理 教学心得

庠序之教解释梳理

关于孟子作品《寡人之于国也》中“庠序之教”两类学校的解释人教版教材与王力《古汉语常用字字典》解释不同。经过梳理,教材的解释可信。
《湘夫人》课后小结 教学心得

《湘夫人》课后小结

作为一个中老年教师,《湘夫人》这首诗,我讲过N遍了,但每次讲,似乎都是很新的记忆。一是因为作为楚地的文化与中原文化的差异迥然,《湘夫人》的内容还是很“另类”的,我觉得学生可能更容易产生这种感觉。各种香...
匿名

发表评论

匿名网友

:?: :razz: :sad: :evil: :!: :smile: :oops: :grin: :eek: :shock: :???: :cool: :lol: :mad: :twisted: :roll: :wink: :idea: :arrow: :neutral: :cry: :mrgreen:

确定