高考《假期作业2》试题及答案

 如果孩子手中没有试题,可下载打印:假期作业2试题(点击此处下载),明天这个时候公布《晨读晚练》8答案,请家长朋友督促孩子把试题做完!

在对答案前,前提醒孩子要把本套题的作文题目即17题,好好思考一下。

《假期作业2》答案

一、论述类文本阅读(9分)

1.B (原文是“人是自然之物,……有思想,善筹划,也就比自然界鸟兽有了更丰富的表现才能。”)

2.A (原文是“如果评说一个人的书法创作类似颜真卿、柳公权,作者未必会满意。”)

3.A (原文是“即便不倦于以古为范,结果还是要脱胎换骨,离古出新。”)

二、古诗文阅读(36分)

(一)文言文阅读(19分)

4.C

5.B (应是“殿试”。)

6.B (他认为善于消除灾异者首先要消除百姓的疾苦。)

7.(1)“现在如果把官吏士兵都杀掉,以后出现主将战死的情况,必然会全军降敌了。”于是只杀了牙兵十六人。(“悉”、“降虏”、“但”各1分,句意2分。共5分。)

(2)他们砍下树木做武器,高举竹竿当旗帜,天下的百姓像云彩那样聚焦拢来,如同回声一样应和,担着粮食,像影子一般跟着他。(“云”、“响”、“赢”、“景”各1分,句意1分。共5分。)

参考译文

李清臣字邦直。七岁就知道读书,每天读书几千字。他家有客人从京城来,和他哥哥谈到佛寺遭火灾,李清臣在傍边插嘴说:“这就是所谓灾,可能是为害人民太甚,老天要儆戒吧?”他的哥哥惊异地说:“他一定会光大我家门户。”

治平二年,应秘阁考试,欧阳修说:“不把李清臣放在第一,就荒谬了。”当时大雨成灾,几次出现灾异,议论此事的人归罪于濮王之议。到朝廷对答之时,有人说:“应该用《五行传》说的‘简宗庙,水不润下’为证,一定能擢取上等。”李清臣说:“我不相信。民间难道没有疾苦可以上奏的吗?”他在对策中说:“善于制止天地灾异的人,不是去制止灾异本身,而是要解除百姓的疾苦而已。”对策被选中入等,名声很盛。英宗说:“像李清臣这样的人,公议都认为可用,难道能因为是亲戚就压抑他吗?”不久下诏推举馆阁官员,欧阳修举荐李清臣,得以任集贤校理。

绍圣元年,殿试考取进士,李清臣在策问中提问说:“现在恢复了用词赋选用士人但士人并不知道劝勉,撤消了常平之官但农民并不富裕,以赏赐土地的办法去柔服远方而异族的患害并未平息,宽缓财利以方便百姓而商人的路仍不畅通。可行的就沿袭,不可行的就改革,惟求适中为贵,圣人也没有定规。”当时鄜延路金明寨主将张舆阵亡,章惇大怒,建议把全军四千人都杀掉。李清臣说:“现在如果把官吏士兵都杀掉,以后出现主将战死的情况必然会全军降敌了。”于是只杀了牙兵十六人。仆射韩忠彦和他有勾结,专听他的话,排挤范纯礼、张舜民,不让吕希纯、刘安世入朝,都是他的主意。不久,李清臣被曾布陷害,出朝为大名府知府而去世,享年七十一岁。追赠金紫光禄大夫。

李清臣早年因诗词文章好被神宗所赏识,修建大理寺,修筑都城,都叫他作记,文章简洁厚重而气势宏放,文体自成一家。他为人宽厚,不忌恨害人。曾经被舒亶弹劾,等他任尚书时,舒亶因贪赃被治罪,李清臣独独为他辩护救他,说:“舒亶的确不像样子,但说他贪赃是不可以的。”他出身贫困,保持节俭以自爱,到富贵仍不改变。但他的志向在于追求利禄,一心想当宰相,所以行为错谬,最终不能如愿而死。

(二)古诗阅读(11分)

8.  “无边”、“不尽”,使“萧萧”“滚滚”更加形象化(1分),不仅使人联想到落木窸窣的声音,长江汹涌的场景(2分),更能让人在景色中品味出韶光易逝、美人迟暮的感伤(或答:与下联“万里”、“百年”呼应,诗人的羁旅之愁与孤独感就像落叶和江水一样,排遣不尽,驱赶不绝。)(2分)(共5分)

9.  常年异地漂泊,作客万里以外的他乡,一可悲;又当萧瑟的秋天,风急天高,猿声哀鸣,二可悲;正值重九团聚佳节,没有任何饮酒等乐事,只是一个人孤零零地独自去登台,三可悲;常年疾病缠身,四可悲;时世艰难,潦倒不堪,年过半百,两鬓斑白,五可悲。(共6分,每点两分,答对三点即可给满分)

(三)名句名篇(6分)

10. (6分,每句1分,该句有错字、别字、添字、漏字,则该句不给分)

(1)千呼万唤始出来 犹抱琵琶半遮面

(2)是故弟子不必不如师 师不必贤于弟子

(3)人生如梦  一尊还酹江月

三、小说阅读(25分)

11.(1)AC(选对一项2分,选对两项5分。B项“没有把老人的肖像画完”依据不足,夸张手法说法欠妥,应该是运用心理描写的手法;D项“逐渐过上了较好的生活”错,具体表现了老人处境的凄凉落寞;E本文语言质朴,并不绮丽。)

(2)①描写太阳落山情状,烘托老人人生垂暮的苍凉;②描写老人欣赏赞美太阳,表现老人对自然和人生的热爱;③描写老人平静从容地看落日,表现老人内心的淡定;④描写少女对日升日落的思考,表现她对艺术和人生的迷惘,与文末女孩的“长大”形成呼应,突出老人对她的影响和震撼。(6分。每点2分,答对任意三点即可)

(3)①制造悬念,出人意料的结局,增添了小说的震撼力,耐人寻味;②情节层层推进,这样写符合少女对老人由浅到深、由疏到亲的认识过程,显得自然;③更能刻画出老人的淡定与坚强;④为文末写少女对老人的敬意作铺垫。(6分。每点2分,答对任意三点即可)

(4)①写一位盲目老人从容安详地看落日,表现对平凡人物内心的坚强,乐观的人生态度的赞美之情;②写老人孤单寂寞的遭遇,针砭亲情的淡薄;③写老人不幸的身世,控诉战争给人民精神造成的创伤;④写少女与老人的邂逅,表现平凡生活对于人生和艺术的启迪。(8分。每点2分,言之成理即可)

四、语言基础知识运用(20分)

12.   C (3分)(骇人听闻:使人听了非常惊惧;耸人听闻:故意夸大事实,使人们听了感到震惊。循序渐进:指按照一定的步骤、次序逐渐深入或提高;按部就班:按老规矩办事。风餐露宿:形容旅途或野外生活的艰辛;形容旅途奔波,忙碌劳累。)

13.B(3分)(A项搭配不当。“部署……措施”应改为“部署……工作”。C项成分残缺。“为纪念先祖的福荫”缺乏主语,应在前面加上“邬彬”。D项语序不当。“不利于节能活动的顺利推行”应移到“浪费能源”这句话之后。)

14.D(3分)

15.参考答案: ①我们将用手机来支付一切费用②手机支付主要有两条途径③一条途径是“谷歌钱包”(5分,答对一点两分,两点4分,三点5分。)

16.参考答案:① 一个老人对着镜子说:孩子们都忙。②老人缺少精神上的赡养。③您觉得孩子们能做些什么?(6分,每点两分)

五、作文(60分)

17.参照2015广东高考作文评分标准。

审题立意参考角度:为谁而活;怎样的生命才是值得的;要为自己而活;活出自己的精彩;为别人而活的生命才是值得的;一个人活着,要有为他人、为社会的奉献精神……

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