考前热身(一)试题及答案

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考前热身(一)语文试题参考答案及评分标准

一、(每小题3分,共9分)

1.A(B.应为“中国汉族的宗族制度”;C.应为“在周代”;D.应为“失去一部分社会公共资源”)

2.A(“随着封建制度的消亡”无中生有)

3.B(“重要的人脉资源”错,应为“历史文化资源”)

二、(每小题3分,共12分)

4.A(报:回复)

5.C

6.D(“褒扬”应为“褒贬”)

7.A(“又同中进士”错,原文只说“邦华成进士”)

三、(24分)

8.(1)朝廷命令把他的事务交回给官府来办,另外派遣了中官吕贵来收取刘成的遗产。(5分。归其事:把他的事务交回;别:另外;录:收取;遗赀:遗产;补出主语“朝廷”;各1分)

(2)邦华秘密上书请求皇帝坚守京师,仿照永乐年间的旧例,让太子到南京监督国事。(5分。疏:上书;固守:坚守;仿:仿照;故事:旧例;“太子监国南都”使动用法;各1分)

参考译文

李邦华,字孟暗,吉水人。早年跟随同乡邹元标学习,与父亲李廷谏共同考中万历三十一年乡试举人。父子两人互相激励,身穿布衣步行到京城参加会试。第二年,邦华考中进士。任泾县知县,政绩优异。

四十一年,福王到自己封地就任的时间已经决定,神宗忽然传下圣旨要求给福王的庄田务必达到四万顷。廷臣吃惊地互相看着,估计田数一定不足,那么福王到封地就任的时间将要更改了,但是没有人敢于抗言争论。李邦华首先上书进谏,廷臣于是相继起来争论,福王到藩地去的时间才不用改变。李邦华巡视银库,上书祛除弊端的十条办法,宦官认为对自己不利,被阻止没有实行。后来李邦华去巡视浙江,织造中官刘成死了,朝廷命令把他的事务交回给官府来办,另外派遣了中官吕贵来收取刘成的遗产。吕贵教唆一名坏人纪光假称机户,到京城请求留下吕贵,让他接替刘成督办织造。李邦华上书极力讲述他们两个人互相勾结弄虚作假的罪恶。李邦华三次上书争论,神宗都没有答复。

四十四年,李邦华称病回乡。当时一群小人都在竭力排挤东林党人,把邹元标指为东林党魁。邦华与元标是同乡,相互之间是师友关系,他的脾气又喜欢辨别是非。有人劝他做人要圆滑一些,李邦华说:“我宁做陈旧的学问,也不做反复无常的小人。”那些人听说后更加恨他了。第二年,根据年限规定把李邦华调出做山东参议。他的父亲李廷谏当时任南京刑部郎中,也被罢官回家了。李邦华于是就推辞生病,没有去赴任。

天启元年四月,朝廷提升他为右佥都御史,让他去接替毕自严做天津巡抚。李邦华到任后极力加以整顿,使津门军成了各镇的表率。四年夏天李邦华抵达京师,阉党大吵大闹,说枢辅孙承宗在万寿节来朝见皇上时将要清除皇上身边的坏人,实际上是邦华让他来的。熹宗皇帝立刻勒令承宗返回驻地,李邦华自己请病假回去了。第二年秋天,阉党弹劾并削除了邦华的官籍。

崇祯二年春,命李邦华加任兵部尚书。京营原来就有占役、虚冒的弊端。占役就是士兵为各将领服劳役。虚冒就是部队没有这么个人,诸将及勋戚、宦官、豪强以自家的仆人冒充军队中的壮丁,每个月支取一份厚饷。李邦华加以清查,收回了占役士兵一万人,清理虚冒一千人。三大营兵力十多万人,有一半是老弱之人。按照惯例,京营部队名额短缺时允许报加,这些老弱之人大都是通过贿赂进来的。邦华对各营士兵都亲自加以考试,不是年轻力强的一概不录用,从此京营中很少有随便充数的士兵了。

十五年冬季,李邦华掌管南京都察院的事务,不久接替刘宗周当了左都御史。十七年二月,李自成攻下了山西。李邦华秘密上书请求皇帝坚守京师,仿照永乐年间的旧例,让太子到南京监督国事。皇帝说:“国君为国家而死是本分,朕的主意已经定了。”于是拒绝考虑李邦华的办法。不久,贼寇兵临都城,李邦华带着御史们想登城参战,一群宦官挡住他们,使他们不能上去。十八日,外城失守,邦华跑到文信国的祠堂里过夜。第二天,内城也失守了,李邦华于是对着信国的木像作了三个揖说:“李邦华死于国难,请跟随先生到九泉去吧!”接着他上吊自杀了。追赠李邦华为太保、吏部尚书,谥号忠文。

9.(1)“丝丝”既再现了柳枝随风起舞的姿态,又描绘了春雨连绵的景象,(2分)营造了浓浓的凄迷愁苦的氛围,表现了主人公的无限愁绪。(2分)(意思对即可)

(如答“运用叠词,使词的音韵和谐,读来琅琅上口,增强了词的音乐美感”,可得2分)

(2)①衬托,“楼儿忒小不藏愁”,用“楼”的小来衬托“愁”的大;(或:通感,变感觉为视觉,更加具体形象)。②比拟,“几度和云飞去觅归舟”,让“愁”和“云”一起飞去寻找孤舟;③拟人,“天怜客子乡关远,借与花消遣”,赋于“天”以人的情感,借花给主人公消遣;④反衬,用“海棠”的艳丽反衬词人的“愁”深(以乐景写哀情)。(4分。每个要点2分,手法1分,分析1分。答出两点、意思对即可)

四、(18分)

10.①巷子里的人;②院子里的果树、树枝上的鸟雀;③屋檐下土墙上的物品;④屋顶上的瓦片、花草;⑤母亲为“我”涂伤口。

(4分。每个要点1分,意思对即可)

11.(1)运用细节描写(动作描写),(1分)写出了瓦松的功效,表现了母亲的慈爱。(1分)(意思对即可)

(2)运用拟人、排比,(1分)生动形象地写出了由泥变成青瓦房的过程,表达了对青瓦房的喜爱之情。(1分)(意思对即可)

12.①内容方面:回忆了青瓦房的建造过程,丰富了文章内容。②主旨方面:表达了作者对老家风土人情的热爱,深化了文章主旨。③结构方面:为下文对青瓦房变迁抒发的感慨作铺垫。(4分。每个要点2分,答出两点、意思对即可)

13.①青瓦房渐渐退出了人们的生活,但它曾经带给人们的温馨和美好不会消失;②表达了作者对老家的青瓦房的热爱;③青瓦房是质朴的乡村生活的象征,表达了对纯朴、温暖的乡村生活的怀念。(6分。每个要点2分,意思对即可。从句意、感情、主旨方面作答)

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