假期阅读、写作及拓展(十三)

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一、《假期作业(十一)》点拨

(一)点拨

《假期作业(十一)》P37“课本回眸”一词多义

1.上屋骑危:上了屋顶骑在屋脊上。 “上屋”,登上房屋。“危”,屋脊。

这里有一典故:

《史记-世家-魏世家》自魏惠王由安邑迁都到现在河南开封的大梁后,魏国亦称梁国。国君姬姓魏氏。赵使人谓魏王曰:“为我杀范痤,吾请献七十里之地。”魏王曰:“诺。”使吏捕之,围而未杀。痤因上屋骑危,①谓使者曰:“与其以死痤市(交易 买卖),不如以生痤市。有如痤死,赵不予王地,则王将柰何?故不若与先定割地,然后杀痤。”魏王曰:“善。”痤因上书信陵君曰:“痤,故魏之免相也,赵以地杀痤而魏王听之,有如(假如)强秦亦将袭赵之欲,则君且柰何?”信陵君言于王而出之。

注①集解危,栋上也。索隐上音奇。危,栋上也。礼云“中屋履危”。盖升屋以避兵。

3. 阳虎去齐走赵:去,离开。阳虎离开齐国逃跑到赵国。

相似的用法:违齐如鲁,离开齐国到鲁国去。

去也可以表示“到……去”的意思,如试题中“有敢去柳下季垄南昌樵者。

4. “坐”的这几个用法很重要,一定要识记。

特别是“因犯……错误”。一定要掌握住。

《假期作业(十一)》P38“双基自助”6. 病句

答案:A。解析:B、搭配不当,“不是为了发财”与“不是为了做官”调换位置。C、主语不一致,把“如果”放在句首。D、句子成份残缺,在句尾加宾语“的触觉”。

《假期作业(十一)》P38“开心阅读”(一)

这是一篇新闻题材的阅读材料,要多加重视,熟悉这种题型。

(二)纠错

本套题暂且没有发现错误。

 

(三)《石门亭记》原文及译文

 

卜算子
旅雁向南飞,风雨群初失。饥渴辛勤两翅垂,独下寒汀立
     鸥鹭苦难亲,矰缴忧相逼。云海茫茫无处归,谁听哀鸣急!

注释译文

词句注释

        ①卜算子:词牌,又名《百尺楼》、《眉峰碧》、《楚天遥》等。相传是借用唐代诗人骆宾王的绰号。骆宾王写诗好用数字取名,人称“卜算子”。双调,四十四字,上下片各两仄韵。两结亦可酌增衬字,化五言句为六言句,于第三字豆。宋教坊复演为慢曲,《乐章集》入“歇指调”。八十九字,前片四仄韵,后片五仄韵。
       ②旅雁:征雁。这里比喻战乱时人们纷纷南逃。
      ③寒汀(tīng)立:冷落凄清的河中小洲。
      ④鸥鹭:即沙鸥、白鹭。
      ⑤矰(zēng):用丝绳系住的短箭。缴(zhuó):系在箭上的丝绳。[1]

白话译文

        远行的大雁向南飞翔,风雨中与雁群失散。饥渴辛苦的大雁双翅无力地下垂,只好独宿于清冷的河中小洲。
        沙鹞和白鹭苦于难以亲近,时刻担心被弓箭射杀。茫茫云海中找不到归宿,有谁来听鸿雁的声声哀号。[2]

内容来自:百度百科。

二、司法不该对蛮横的“老赖”太客气

来源:凤凰网  

假期阅读、写作及拓展(十三)

现实中,和解制度不仅经常沦为被执行人的缓兵之计,有些法官更是为了尽快结案而主持、劝说双方当事人达成和解,把申请人直接卷进来,像该案这样把双方置于面对面的矛盾漩涡中,这其实不妥。

据报道海南昌江男子陈某借人310万元不还,法院判决后仍不还款进入执行程序,在法官多次调解下先后偿还近40万元。今年以来,对执行法官多次通知置之不理,并拒不接受传唤。8月2日,在法官调解下陈某同意到法院协商,车辆行驶中,他突然殴打申请人,并打落执法仪、扬言杀了法官。执行法官一行将其带回法院继续调解,遭其蛮横拒绝,还大声谩骂法官。其女儿也大闹法院安检室,摔坏安检设施。之后,法院对陈某处以拘留15天。

陈某虽被处以拘留,但他当着法官面在警车里殴打申请人等,是应予处罚的妨害民事诉讼行为。对此行为应直接进行处罚,而不是与其继续进行协商、调解。

得看到,强制执行是法院判决严肃性和国家强制力的体现,与体现被执行者自由意志的和解,在性质上是不相容的。

尤其是,生效裁判文书所确定的义务履行期间是非常明确的。允许当事人在执行过程中进行和解、以重新协商的期限取代裁判文书确定的期限,无疑是对法定期限的否定。如果一次次进行调解、和解,会让权利人、执行法官和生效裁判全都围着被执行人转。

通常而言,权利人在义务人不履行义务的情况下不得已进行起诉,目的就是尽快实现权利,而执行程序中的和解,往往是申请人对被执行人的迁就、无奈。

现实中,和解制度不仅经常沦为被执行人的缓兵之计,有些法官更是为了尽快结案而主持、劝说双方当事人达成和解,把申请人直接卷进来,像该案这样把双方置于面对面的矛盾漩涡中,这其实不妥。

此事中欠债人的蛮横做法或有个案性,可反映的问题具有普遍性。鉴于和解带来的种种弊端和问题,或许有必要取消执行程序中的和解制度。司法也不该对蛮横的“老赖”太客气。就算被执行人一时履行义务确有困难,需要展宽期限,也应依法向执行法院做出多长期限履行义务的承诺或保证,而不是让其找对方当事人进行和解。

三、下面是阅读,我在“网易公开课”里挑选了适合高中生观看的《史记人物形象》专题讲座。

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假期阅读、写作及拓展(十三)
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四、新闻讨论话题

中央美院研究生葛宇路几乎一夜成名。

他几年来为一条无名道路以自己名字设置的路牌被曝光后,一时间名声大噪。半个月后,葛宇路再次成为舆论关注的热点,因为被曝光的一则中央美术学院的处分通报。

根据官方的解释,针对葛宇路的处分与私设路牌无关,而是因为“他通过微信公众平台发布在教学楼旗杆上放置不雅物图片和视频”。葛宇路在接受媒体采访时也证实了这则处分和“葛宇路”路牌无关,只是“在学校犯了一些错误,接受的处分”。

然而,作为一名中央美术学院实验艺术学院应届毕业生,葛宇路的这两件作品是富有想象力和创意的。尽管有关部门在拆除“葛宇路”后并没有将私设的路牌销毁掉,而是允许他领回自己的“作品”。而学校针对他的行为,也只是给予记过处分,按官方说法体现了“宽严相济教育学生”。

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