写作中的集中描写效果

作为语文老师,批改作文过程中最痛苦的事情不是繁重的体力和脑力劳动,而是大部分学生的作文描写都是浮光掠影、蜻蜓点水式的内容,总是不厌其烦、面面俱到地回忆陈年往事。

写作中的集中描写效果学生为什么不愿意集中笔墨写一个方面或者事情呢?

一是不自信。

高中要求写800字以上,这对一些同学确实是一个不小的挑战,别说文章精彩与否,单是字数就是一大关。如果摊子铺得大一些,不就有话可说了吗?

二是不明白。

这里的“不明白”,可能是事情本身没有想明白就下笔,也可能是心里想明白了,但不明白用怎样的方法把道理说明白,也就是不懂得方法技巧。

今天无意间看到一则新闻,其中两段的描写很好地体现了“集中”笔墨描写的效果“

”美国有这么一种飞行器,它可以在空中像个灵巧的蜻蜓,可以向前飞,也可以后退飞,还可以侧着飞,甚至灵巧的翻个筋斗,也没问题,它不需要机场,只要有一小块硬地就可以直上直下,垂直起飞,没错它就是鱼鹰直升机。“

”美国有这么一种飞行器,它速度慢的像蜗牛、噪音大的像拖拉机,航程短的像牛车、最关键的是可靠性非常差,操作起来特别麻烦,即便操作的非常熟练,也时不时的就坠毁一架,没错它就是鱼鹰直升机。“

第一段从优点方面对鱼鹰直升机进行了充分地描写,使人印象深刻,第二段又从缺点方面集中笔墨,同样给人留下深刻的印象。试想,如果作者把两部分内容揉合在一起,那么我们对这样的直升机优点和缺点都不会有深刻的印象,这在写文章来说,无疑是失败的。

 

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