作为语文老师，批改作文过程中最痛苦的事情不是繁重的体力和脑力劳动，而是大部分学生的作文描写都是浮光掠影、蜻蜓点水式的内容，总是不厌其烦、面面俱到地回忆陈年往事。
学生为什么不愿意集中笔墨写一个方面或者事情呢？
一是不自信。
高中要求写800字以上，这对一些同学确实是一个不小的挑战，别说文章精彩与否，单是字数就是一大关。如果摊子铺得大一些，不就有话可说了吗？
二是不明白。
这里的“不明白”，可能是事情本身没有想明白就下笔，也可能是心里想明白了，但不明白用怎样的方法把道理说明白，也就是不懂得方法技巧。
今天无意间看到一则新闻，其中两段的描写很好地体现了“集中”笔墨描写的效果“
”美国有这么一种飞行器，它可以在空中像个灵巧的蜻蜓，可以向前飞，也可以后退飞，还可以侧着飞，甚至灵巧的翻个筋斗，也没问题，它不需要机场，只要有一小块硬地就可以直上直下，垂直起飞，没错它就是鱼鹰直升机。“
”美国有这么一种飞行器，它速度慢的像蜗牛、噪音大的像拖拉机，航程短的像牛车、最关键的是可靠性非常差，操作起来特别麻烦，即便操作的非常熟练，也时不时的就坠毁一架，没错它就是鱼鹰直升机。“
第一段从优点方面对鱼鹰直升机进行了充分地描写，使人印象深刻，第二段又从缺点方面集中笔墨，同样给人留下深刻的印象。试想，如果作者把两部分内容揉合在一起，那么我们对这样的直升机优点和缺点都不会有深刻的印象，这在写文章来说，无疑是失败的。
