话题

第三次阶段性考试后,班级工作的初步构想。一、重新分组和排座…

主页 论坛 教育故事 第三次阶段性考试后,班级工作的初步构想。一、重新分组和排座…

标签: 

  • 该话题包含 0个回复,1 人参与,最后由匿名 更新于 1年、 6月前
正在查看 0 条回复
  • 作者
    帖子
    • #14757
      匿名
      停用

      第三次阶段性考试后,班级工作的初步构想。
      一、重新分组和排座位
      根据平时加分和本次的考试成绩,均衡划分新的小组,男生和男生同桌,女生和女生同桌。组间学习水平均衡。
      二、采用新的竞争机制,削短评比周期,每周至少评一次,两周换一次座位。制定新的加分表格,明确新的竞争机制。加分倒数的同学,可以通过表演节目、义务劳动、抄写注释或者单词等方式来应对惩罚。
      三、在全班掀起大讨论,总结“雷霆行动”月的利弊,确定下个月的班级主旋律。
      四、集中执行年级讲好班级故事活动。围绕主要话题,我讲同组,同宿舍,同班同学故事。让一批品学兼优的学生脱颖而出。
      五、初步制定出体育特长生专项管理和培养方案,班级管理两头抓,体特生在后面奋起直追,优秀生在前面快速领跑!争取年级前100名有5位同学,成功把他们送进特优班。继续选拔班级苗子,培养新的一本梯队。
      六、继续探讨合作争先教学方法,集中研究西峡一高“三疑三探”教学模式,逐步形成有学校特色的教学模式和教学理念。



正在查看 0 条回复
  • 哎呀,回复话题必需登录。